《木偶奇遇记-》作品推介课教学设计.docVIP

【 HYPERLINK / \t _blank 教学目标】 　　 　　1、激发 HYPERLINK /html/xiaoxue/ \t _blank 学生阅读《木偶奇遇记》的 HYPERLINK /html/tongyantongyu/qinzijiaoyu/ \t _blank 兴趣，培养学生的想象力。 　　 　　2、通过阅读学习，大致了解故事的脉络和故事内容，初步了解主人公的形象。 　　 　　3、学会读童话的简单方法，体验到读书的快乐。 　　 　　【教学重点】大致了解故事的脉络和故事内容。 　　 　　【教学难点】激发学生阅读《木偶奇遇记》的兴趣，培养学生的想象力。 　　 　　【教学过程】 　　 　　一、激发情趣，揭示专题 　　 　　1．上周班里购买了一批新书，能告诉 HYPERLINK / \t _blank 老师你们都看过什么书吗？当中有谁读了童话故事吗？（学生说）这些人物都是来自经典的童话。 　　 　　2、推出新书 　　 　　——最近我也迷上了一本书，它是一部长篇童话故事，书名就是《木偶奇遇记》（板书，出示图片）。 　　 　　——我想了解一下有 HYPERLINK / \t _blank 多少人看过这本书。 　　 　　很好，在必要的时候，请你们保持沉默，留给 HYPERLINK /html/xiaoxue/zuowen/ \t _blank 同学们想象的空间。在需要的时候，也请你们给大伙说说里面精彩的情节，好吗？ 　　 　　3、解书题，了解木偶 　　 　　（1）书的题目是书的内容的精练概括，是书的眼睛，我们来了解书的题目。 　　 　　——从书名看，你能猜出故事的主人公是谁吗？ 　　 　　——对，木偶。他还有一个好听的名字呢！（出示匹诺曹） 　　 　　——谁听说过木偶？介绍一下。 　　 　　（2）什么是奇遇？ 　　 　　二、认识作者，了解内容 　　 　　1、这是怎样的一本书呢？ 　　 　　（1）出示：巴金：“我费了几小时工夫把《木偶奇遇记》读完后，我虽然不是一个 HYPERLINK / \t _blank 孩子了，然而我却像丰子恺先生家里的孩子们那样，被这奇妙的故事迷住了。”（板书：故事奇妙） 　　 　　（2）一百多年来畅销不衰。什么原因使得这本书这么畅销？今天我们一起来走进这本书。 　　 　　2、认识作者：这样的一本书是谁写的？ 　　 　　（出示）卡洛·科洛迪，1826年生于意大利佛罗伦萨，在教会学校毕业后，开始写作。科洛迪以儿童文学作家闻名于世，他先后写过《小手杖游意大利》、《小手杖地理》等童话，他最著名的作品是《木偶奇遇记》。木偶匹诺曹的故事一经发表，立刻引起了轰动。这部童话出版以来， HYPERLINK / 受到了各国儿童的喜爱，并多次被拍成动画片和故事片，在世界各国广受欢迎。 　　 　　3、打开书，我们首先看到的是书的目录，每个目录都有题目，题目就是这个章节主要内容的精练概括。看目录的题目就知道了这本书的大概内容。我们来看这本书的目录。（出示目录图片） 　　 　　认真阅读这些目录，你有什么发现？ 　　 　　4、了解主要内容：本书故事按木偶匹诺曹出生——奇遇——成长的线路，主要记叙了木偶匹诺曹在种种奇遇中，经过了 HYPERLINK /teachers/suibi/ \t _blank 生活的许多波折后,终于成长成一个听话懂事，爱学习，爱劳动，孝敬 HYPERLINK /html/family/zjjl/ \t _blank 父母的“真正的人”。 　　 　　三、认识人物，欣赏精彩片段 　　 　　（一）认识主人公匹诺曹 　　 　　1、我们先来看匹诺曹的出生，木偶匹诺曹到底是怎么来的？（出示匹诺曹图片及介绍） 　　 　　（1）出示图一（一段木头） 　　 　　——你看到了什么？ 　　 　　——对，这是一段木头，这只是块不值钱的，很普通的木头，和冬天在火炉和壁炉里欢快燃烧着，用来取暖的那些木头没什么两样。要是投到火堆里，可能正好够煮熟一锅豆子吧！谁也不知道它从哪儿来，只知道有一天，这块木头躺在老木匠的铺子里。唯一不同的，他是一块会说话的木头。 　　 　　2、出示图二、图三（雕刻中的木偶） 　　 　　——他是匹诺曹吗？ 对，他是匹诺曹，木匠杰佩托正在创造奇迹呢！ 　　 　　3、出示（木匠杰佩托制作匹诺曹的片段描写。） 　　 　　这是一个怎样的匹诺曹？ 　　 　　4、出示图（长鼻子的匹诺曹），这个匹诺曹有什么特点？他的长鼻子是怎么来的？ 　　 　　出示片段描写。 　　 　　5、总结归纳匹诺曹的特点。 　　 　　6、出示图（木偶到小男孩的转变） 　　 　　——匹诺曹有着所有小孩都有的缺点或者天性：贪玩、撒谎、懒惰、自私、无知，可是最后他从一个木偶变成了一个真正的孩子，真正的人！ 　　 　　从木偶变成——真正的人，你有什么疑问