二年级语文第29课掌声教学课件.pptVIP

同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！ 看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。 —— 冈察洛夫 第29课 掌 声 语文S版 二年级下册 新课导入 掌声，多么美妙的声音，不仅仅表示着对他人的尊重与赞同，而且能产生意想不到的效果。看看掌声是怎么改变文中的小姑娘的，你知道以后该怎么做了吗？ 字词积累 摇 yáo 摇头 动摇 路途再 远、再艰难，也动 不了我们爬上山顶的决心。 遥 摇 教 jiào 教师 教室 这个 事 育我们要做诚实的孩子。 故 教 英 yīng 英雄 英明 非您就是报道里说的那位无名 雄？ 莫 英 室 shì 卧室 室内 每周，我 少要去图书 借一次书。 至 室 晃 huàng 晃荡 摇晃 夏日里强烈的阳 得人眼花。 晃 光 热 热爱 热闹 演员们娴 的表演引起观众一阵阵 烈的掌声。 熟 热 rè 感 gǎn 感动 感谢 孩子发出内心的呼 动了在场的每一个人。 感 喊 愿 yuàn 愿望 心愿 我的 望是骑马在大草 上飞奔。 愿 原 残疾 愿意 情况 犹豫 摇晃 渐渐 镇定 情绪 讲述 普通 忧郁 交谈 读全文，想一想，课文讲了一件什么？ 整体感知 这篇课文是作者回忆上小学时，一位残疾同学小英在同学们的掌声鼓励下，克服了自卑、忧郁的心理，鼓起了生活的勇气的故事。 一、小英身有残疾，性格忧郁。（1） 二、演讲课上发生在小英身上的事情。（2—4） 三、演讲过后，小英变得开朗、乐观。（5） 四、掌声鼓励，改变小英的人生。（6） 再读课文，梳理课文结构。 我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，总是默默地坐在教室的一角。 课文解读 她小时候生病，一条腿落下了残疾。她不愿意让人看见她走路的样子。 轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。 她为什么低下头去？ 小英犹豫了一会儿，最后慢慢地站了起来。我们注意到，她的眼圈儿红了。 小英在大家的注视下，一摇一晃地走上讲台。 就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，教室里骤然间响起了掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得留下了眼泪。 掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她小时候的故事。 故事讲完了，教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声中微笑着走下讲台。 教室里响起了几次掌声？分别是什么时候想起的？每一次掌声有什么含义？ 两次。第一次是小英上台的时候，是对小英能够战胜自己的鼓励，表现出了大家对小英的信任和支持；第二次是小英演讲完毕，同学们为小英的精彩故事而鼓掌，更是为她能战胜自己自卑、忧郁的心理，有勇气走上讲台而鼓掌。 从那以后，小英像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起交谈、做游戏、排练节目…… “我永远也忘不了那掌声，因为它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。” 小英上台前后有什么不同？为什么会有这些不同？ 思考感悟 上台前：低头 忧郁 眼圈红了上台后：流泪 鞠躬 微笑 掌声 是啊，人人都需要掌声，特 别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。 是啊，人人都需要鼓励，特 别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的鼓励，同时，也不要忘记把自己的鼓励献给别人。 是啊，人人都需要___，特 别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的____，同时，也不要忘记把自己的____献给别人。 掌 声 掌声是一首美妙的歌， 能唤起人们的勇气！ 掌声是一朵芳香的花， 花香能够使人振奋起来！ 掌声是一轮早晨的太阳，能给我们带来一缕阳光！ 掌声是一把钥匙， 可以打开勇气的大门！ 掌声是一片宽阔的海洋， 能把害羞淹没！ 掌声是闪闪的星星， 能把孤独的黑夜照亮！