五年级(上)阅读复习教学课件.pptVIP

* 阅读复习指导 联系上、下文理解词语： 　 由于词语的多义性和使用上的灵活性（可以临时改变用法和词性），有些词离开了具体的语言环境，往往难以理解。 １、找出前后文中的有关语句——明确词义。２、在具体的语言环境中推敲揣摩——把握变化。３、借助前后文决定取舍——选准义项。 理解句子的含义 理解句子的含义，主要指对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对句子作用的分析，对作者用意的解说。 １、通过注释疏导理解句意。 (特别是古诗和文言文) ２、联系上、下文抓住关键词语理解句意。 3、联系上下文理解句意。 体会文章思想感情的方法主要有： ⑴　通过分析文章的主要内容和重点部分体会文章的思想感情。⑵　抓住重点词句概括中心思想。⑶　通过分析题目概括中心思想。 悟作者的一些表达方法 １、了解文章的基本表达顺序。 从记叙文叙述角度看有：顺序、倒叙、插叙、补叙、分叙。 顺序 指按照事情发展的时间先后顺序来叙述，也就是按事情发展的先后叙述。 倒叙 把事情的结果或事情中最突出的片段提到前面写，然后再按事情发展的顺序进行叙述。 插叙 叙述的过程中，根据需要插入一段有关的事情。 补叙 对叙述的任务、事件、情节等做简短的补充说明，. 理解段落的方法 　⑴　总结规律性的知识，掌握分段依据。 　第一，文章中出现分段的标识。比如时间的推移，空间的转换，人物的出没等；在横式结构的文章中总结句、小结句、过渡句等。这些标识是文章内部的逻辑结构在文字上的表现，可作为分段的参考。 　第二，文章段落之间的逻辑联系,基本类型有：　　①　分合（总分）关系。这种段式的特点是由总述和分述构成的，有“总分式”、“分总式”、“总分总式”三种。　　②　并列关系。指各段之间从不同方面对同一事物加以说明和描述形成的逻辑关系。各段之间无主次之分，但排列的先后往往有其必然性。　　③　顺承关系。指一般按事情发展的顺序呈现的逻辑联系。所谓“顺序”可以分为：事情本身发展的顺序，事情中时间推移的顺序，事情发生的空间位置变化的顺序。　　④　除了以上三种主要的常见关系外，还有“点面”、“对比”、“主次”、“因果”、“承启”、“动静”等关系。 *