四年级语文8.2谁说没有规则教学课件.pptVIP

课件PPT 谁说没有规则 课件PPT 资料宝袋 规则：一般指由群众共同制定、公认或由代表人统一制 定并通过的，由群体里 的所有成员一起遵守的 条例和章程。 课件PPT 预习检查 1.课文写了几方面的规则？人们在 规则面前是怎么做的？ 2.读一读诗歌，说说每一小节应该 注意哪个词语？应读出什么样的 语气？ 课件PPT 字词乐园 我会写 喂 wèi 写法：左窄右宽。右部的“口”要稍靠上。 组词：喂马 喂养 课件PPT 字词乐园 我会写 栏 lán 写法：左窄右宽。“兰”三横要写得长短协调。 组词：栏目 栏杆 课件PPT 字词乐园 我会写 横 héng 写法：左窄右宽。右部中间是“由”，不要写成“田”。 组词：人行横道 横剖面 课件PPT 字词乐园 我会写 搁 gē 写法：“扌”横短，竖钩长，“门”略阔大些。 组词：耽搁 搁浅 课件PPT 字词乐园 我会写 序 xù 写法：“广”要舒展，能盖住里面的。 组词：秩序 次序 课件PPT 字词乐园 我会写 抢 qiǎng 写法：左窄右宽，末笔竖弯钩弯度要圆润。 组词：争抢 抢夺 课件PPT 字词乐园 多音字 横 héng hèng （横行） （横财） 课件PPT 课文详解 读第一小节，思考下列问题： 1.每个小节的前两句是什么句式？这 样的句子有什么特点？ 2.“明明白白”“回头一笑”说 明了什么? 课件PPT 课文详解 分析： 谁说没有规则？ 明明白白写着：“不准喂动物食品！” 这是一个反问句式，反问句式的作用是加强语气，在这里是加强生活中处处有规则。 这两句合起来是一个设问句，进一步表达了生活中规则无处不在。 课件PPT 课文详解 分析： 明明白白写着；他回头一笑。 “明明白白”说明大家都知道这个规则，而“回头一笑”说明人们知道这个规则，然而却故意不去遵守。 延伸思考：他回头一笑：“别人也这样做。”你感觉这样做对吗？如果是你，你会怎样做呢？ 课件PPT 课文详解 读第二、三、四小节，思考下列问题： 1.这三小节跟第一小节有什么异同点？ 2.你还知道哪些不遵守规则的现象呢？ 课件PPT 课文详解 分析： 谁说没有规则？明明白白写着： 这四小节都用了这两句话作为开头，句式相同；不同点是所论述的对象不同。 课件PPT 课文详解 分析： 谁说没有规则？明明白白写着： 请走天桥和地下通道！ 不准乱扔垃圾！ 请按顺序排队！ 课件PPT 图解结构 谁说没有规则 不准喂动物食品 扔饼干、糖果 别人也这样做 请走天桥和地下 通道 翻界栏、横穿过街 这样方便快捷 不准乱扔垃圾 果皮搁长椅 没人看见是我 请按顺序排队 插队抢座 用不着你管我 遵守规则 从我做起 课件PPT 概括主题 主题：同学们，一个遵守规则的人必定是一个高尚的人，一个遵守规则的国家必定是一个文明的国家。让我们从遵守身边的一个个小规则做起，塑造自己完善的道德修养。只要我们每个人都迈出一小步，我们的社会将会前进一大步。 课件PPT 写法点拨 写法：本文小节内采用问答的形式，加强了文章的情感，一问一答，把文章所要表达的意思清晰明了地呈现在读者面前。文章整体四节采用相同的句式，更加突出文章的主旨和所要表达的请大家遵守规则的情感，读来字字敲击人心。 课件PPT 拓展提升 1.你一定见过不少提示牌吧？请你 为学校食堂和图书馆写各写一则 提示牌。 2.仿照诗歌的形式，再写一段诗歌。 课件PPT 拓展提升 谁说没有规则？ 明明白白写着： “孕妇残疾人专座！” 可他却在座位上坐着。 问他为什么，他漫不经心：“这样十分舒服。” 课件PPT 拓展提升 孟子曰：不以规矩，不能成方圆。 意思：如果不用圆规和曲尺，也不能准确地画出方形和圆形。说明了规矩的重要性。 托尔斯泰：只有按照正当的法规生活的人，才不同与动物。 意思：人与动物的区别在于人有思想，而这种思想是建立在日常的行为准则之上，人的思想和行为都有一定的规律和合法性。