2014届高考地理一轮复习随堂演练:2-2-1城市空间结构(湘教版).docVIP

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2014届高考地理一轮复习随堂演练:2-2-1城市空间结构(湘教版)

(2013年南昌模拟)图所示是某研究性学习小组对一个地区的城市聚落分布进行模式化处理得出的图像,其中有省政府驻地、地级市政府驻地、县政府驻地、县级市政府驻地,甲区域分布着若干乡村聚落。读图回答1~3题。 1.图示地区,等级最高的城市是(  ) A.a    B.bC.c    D.d 2.如果r城是s城的卫星城,建设卫星城的主要目的是(  ) A.提高卫星城的城市等级 B.减轻中心城市人口压力 C.扩大中心城市服务范围 D.改善卫星城的生态环境 3.甲区域的居民可以沿图示箭头到达附近城市寻求服务,通常情况下,到达频率最高和最低的城市分别是(  ) A.u和s B.u和t C.v和s D.v和t 解析:第1题,一般地等级越高的城市、在区域中数量越少;图中显示d代表的城市数量最少,可能是省政府驻地,等级最高。第2题,建设卫星城的主要目的就是分散中心城市的人口压力。第3题,距离越近,到达频率越高,甲区域距离u城市最近,故到达频率最高;s城市是省会,与地方性城市联系紧密,所以甲区域居民到达的机会较多,而t城市为一个孤立的城市,距离甲区域也较远,所以甲区域与之联系较松散。 答案:1.D 2.B 3.B 读某城市土地利用分布图,回答4~5题。 4.图中最可能表示高级住宅区的是(  ) A.a处   B.b处C.c处   D.甲处 5.下列关于该城市功能分区的叙述,错误的是(  ) A.中心商务区位于交通便利的城市中心 B.工业区的分布主要考虑交通因素 C.住宅区是城市最主要的土地利用类型之一 D.便利的交通是卫星城的形成条件之一 解析:第4题,高级住宅区一般布局在环境优美,交通便利,靠近文化教育区的地方。第5题,图示城市工业区分布主要考虑的因素是盛行风和河流流向。 答案:4.A 5.B 6.(2012年高考北京卷)发展经济、改善民生是国家和民族发展的目标与责任。城市绿化建设是一项重要的民生工程。下图为某城市绿地系统规划示意图。据图回答第(1)~(2)题。 (1)简述规划绿地的分布特点。 (2)阐述该绿地系统改善城市空气质量的原理。 解析:第(1)题,本题考查绿地分布特点,涉及获取信息能力和描述事物分布规律能力的考查。绿地分布特点可从位置与形状两个角度描述。第(2)题,本题考查绿地的环境功能。城市绿地环境功能主要表现在净化空气方面。 答案:(1)城市中心为片状分布,边缘呈网状分布(环状分布,沿主干道呈楔形或条带状或放射状分布)。 (2)吸附飘(浮)尘,吸收污染气体,释放氧气。 一、选择题 (2013年湖南十二校联考)读我国某城市简图,回答1~2题。 1.铁路穿越该市区的影响因素最可能是(  ) A.经济因素 B.社会因素 C.行政因素 D.历史因素 2.下图中能正确表示ab间地租变化情况的曲线是(  ) A.①B.②C.③   D.④ 解析:第1题,铁路穿过市区会加重城市交通拥堵和交通污染现象。因此,导致铁路穿越该市区的影响因素最可能是历史因素,第2题,从图中可以看出,该线穿过了三个商业区,因此有三次高值区,三次高值区又以市中心商业区的地租最高。 答案:1.D 2.B 城市商务活动空间布局滞后于城市空间地域扩张。读广州市1990~2007年商务活动重心坐标变化图,回答3~4题。 3.下列有关广州市商务活动空间重心坐标变化的叙述正确的是(  ) A.历年来商务活动空间重心偏移方向几乎未发生改变 B.历年来商务活动空间重心偏移距离呈逐年下降趋势 C.2000~2007年商务活动空间重心偏移距离最大 D.2000~2007年商务活动空间重心偏移方向未发生本质的变化 4.依据广州市商务活动空间重心变化,推测广州城市主体扩展方向是(  ) A.向北 B.向南 C.向东 D.向西 解析:第3题,由图中信息可知,1990至1995年商务活动重心位移较大,而后同样是5年间隔的1995~2000年的位移就减小了很多;2000~2007年共7年间位移变得更小。第4题,图中显示广州商务活动空间重心总体上向东移动,说明广州城市主体扩展方向是向东。 答案:3.B 4.C (2013年天津六校模拟)下图是我国某大城市各类土地利用付租能力随距离递减示意图。读图完成5~6题。 5.当①线变成②线时,则住宅功能区可拓展到(  ) A.一环路 B.二环路 C.三环路 D.环城路 6.近年该市大型综合商场和超级市场逐渐从市中心向二、三环路附近迁移,主要原因是(  ) ①城区用地紧张,地租上涨 ②人口向郊区迁移 ③城市交通网的不断完善 ④二、三环路人流量更大 ⑤市中心交通拥堵 A.①②③ B.①③⑤ C.②③④ D.②④⑤ 解析:第5题,图中市中心地租水平由低到高的三条线分别是工业、住宅和商业功能区付租能力随距离递减线,即

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