苍蝇苍蝇快走-开.docVIP

苍蝇苍蝇快走开 第一阶段教学活动： 活动目标: 1．能够读懂图画内容，按照从上到下的顺序进行讲述。 2． 掌握身体的各个部位的名称，并能准确指以。 3． 能够对照图画理解文字的含义。 活动准备: 小猪和苍蝇手偶或图片、大书。 活动过程: 1．导入活动。 出示小猪图片，以故事讲述作为引入活动：“一群小猪快活地生活在大森林里。有一天，他们看见天气非常好，就决定大家一起去野餐。他们选择在一棵大大的苹果树下休息。小猪们有的吃汉堡、有的跳舞、有的看书、有的摘苹果------你们想去看看小猪们是怎么野餐的吗？” 2．图画阅读。 教师按顺序展示每一页并提问。提问时要把握两条线索：一条是苍蝇落在小猪的身体部位；另一条是苍蝇接下来可能要飞到哪里去。逐页提问： 封面：除了小猪之外还有谁在画面上？小猪在干什么？苍蝇在干什么？教师指读书名，并且问小朋友：“为什么要叫苍蝇快走开？苍蝇又去了什么地方呢？” 第1—5页：这只小猪在干什么？他的表情是什么样子的？苍蝇落在了什么地方？我们也在自己的身上找找这些部位吧！接下来苍蝇会飞到什么地方去呢？ 教师总结：苍蝇绕着小猪们飞呀飞的，它一会落在小猪们的耳朵上，胳膊上，一会又落在他们的肚皮上。尾巴上和脚尖上。苍蝇为什么要围着小猪们飞呢？接下来。苍蝇会落在什么地方呢？（教师在总结的时候，可以边讲边用手指沿着虚线划着，以此来表明苍蝇的飞行路线。） 第6页：苍蝇在哪里呢？它飞了什么地方去了？这个小猪在干什么呢？接下来会发生什么事情呢？ 第7页：发生了什么事情呢？小猪打了个大大的喷嚏！猜猜接下来会发生什么事情呢？ 第8页：小猪们的野餐都被破坏了！小猪们现在的表情是什么样子的？这可怎么办呢？你帮小猪们想个办法赶走苍蝇吧！ 教师总结：我们一起看了这本大书，谁能告诉我：苍蝇都落到了小猪身体的哪些部位呢？（教师可以用一只小猪的身体结构图来帮助幼儿整理）苍蝇还可以落在什么地方呢？ 3.儿歌创编。 教师可以制作一个小苍蝇的模型。利用游戏的形式帮助幼儿学习读本中的文字表述。 示范：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，一只小苍蝇，飞到东来飞到西。看看它要落到哪？”教师说完后，就将苍蝇图片落在幼儿的某个身体部位上（如肩膀），然后请幼儿用文本中的句子说话：“苍蝇，苍蝇，快走开。不要落在肩膀上。再变换苍蝇落脚的地方。并鼓励幼儿表述。 第二阶段教学活动： 活动目标： 掌握身体各个部位的名称，并能准确指认。 能够对照图画理解文字的含义，有语气的朗读读本。 知道文字的重复规律，能够模仿文中的句式进行创编。 活动准备： 大书、小书。 活动过程： 阅读文本。 教师利用小猪示意图，将幼儿说出的部位名称表示出来。并请幼儿想想：苍 蝇还可以落在身体的哪些部位上？ 阅读小书 讲故事比赛。 第三阶段教学活动： 拓展活动：谈话活动——讲卫生的好宝宝 活动准备：儿歌《讲卫生》 活动过程： 1.儿歌导入。 2.提问：为什么苍蝇会停在小猪身上？苍蝇经常出现在哪些地方？这些地方都有什么特点？被苍蝇沾过的食物为什么不能吃？我们应该怎样对付苍蝇？ 3.谈谈如何保持饮食卫生。 活动反思：