五年级语文下册第一单元教程方案.pptx

草 原;老 舍;一、初读课文，整体感知;我会读：;二、再读课文;　3.这些句子应该怎样朗读才能把自己感受到的美表达出来。; 4、品读句子，感受草原美丽的风光，并说说自己的体会。;　　那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。;空气是那么(清鲜、清新); 在天底下,一 千里而并不茫茫.; 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。; 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。;碧绿的草地.;　　四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。;渲 染;　　这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。;欣赏句子;; 面对草原那么优美的自然风光，马儿陶醉了，大牛陶醉了，作者陶醉了，我们也陶醉了。 请同学们再一次有感情地朗读第一自然段。; 草 原 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气 是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 ; 导入：草原的景色美丽让我们流年忘返，独特的风光孕育了具有独特性格的蒙古族人民。我们继续学习课文，一块走近热情好客的人们。;欢迎远客↓　　　亲切相见↓　　　热情款待↓　 联欢话别; 汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。; 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！; 4、问：这部分除了写草原的特点外还写到了什么？ 如果要用一个词概括草原人民的特点，你想用什么？;小组讨论：;热情迎接 远方客人; 亲切相见： 握了再握，笑了再笑;热情款待;唱民歌;摔跤; 此时，如果你是蒙古同胞，你想说什么？如果你是汉族兄弟，你又想说什么？; 6、有感情朗读课文，感受蒙古人民的热情好客。;蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。;作业： １、向你的爸爸、妈妈介绍一下内蒙草原的自然风光。 ２、看到老舍笔下的大草原那么美丽的，你也可以学学，用你的笔把家乡的自然风光和风土人情介绍给大家.; ;谢谢 ;绿色圃中小学教育网;绿色圃中小学教育网;绿色圃中小学教育网;绿色圃中小学教育网;绿色圃中小学教育网;绿色圃中小学教育网;绿色圃中小学教育网;绿色圃中小学教育网;绿色圃中小学教育网;绿色圃中小学教育网;绿色圃中小学教育网;绿色圃中小学教育网;绿色圃中小学教育网;绿色圃中小学教育网;绿色圃中小学教育网;绿色圃中小学教育网;绿色圃中小学教育网;绿色圃中小学教育网;绿色圃中小学教育网;绿色圃中小学教育网;绿色圃中小学教育网;绿色圃中小学教育网;绿色圃中小学教育网;绿色圃中小学教育网;绿色圃中小学教育网;绿色圃中小学教育网;绿色圃中小学教育网;白杨;;初读课文 整体感知;晰 （xī） （清晰）伞（sǎn）（雨伞） 抚（fǔ）（抚摩） 绍（shào）（介绍） 疆（jiāng）（新疆） 陷（xiàn）（陷入） ;戈壁 插嘴 分辩 清晰 大伞 抚摸 介绍 边疆 陷入 浑黄一体 高大挺秀 ; 走进课文，深入探究，体会句子含义，领悟作者感情。; 车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。; 每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。（这是 的白杨） ;;不管遇到风沙;还是雨雪;不管遇到干旱;还是洪水;总是那么直，那么坚强， 不软弱，也不动摇。; 同学们展开联想——白杨树还可能生活在哪？ 白杨树从来就这么直，（ 城市绿化街道 ）需要它，它就在那很快地生根发芽，长出粗壮的