3大气压强(师).doc

14．学习目标导航 1．知道大气压强产生的原因，了解大气压强的存在，了解大气压变化与哪些因素有关。（重点） 2．了解多种测量大气压的方法，知道托里拆利实验的方法和结果，记住标准大气压强的值。 3. 能自制气压计，并利用它演示大气压的变化。 4．能用大气压强的知识解释有关现象。（难点） 5.了解抽水机的工作原理，能举出实例说明大气压在生活和生产中的应用。 创意开场白 方式1：播放托里拆利实验录像，介绍大气压强。 方式2：请几位同学上台做马德保半球实验，在学生的惊异中引入大气压强。 课前预习方案 过渡语：生活中有哪些现象能证明大气压是存在的呢？ 温故 液体由于具有 重力 和 流动性 对容器底和侧壁有压强作用，在同一深度液体向各个方向压强相等。 知新 1.大气压强产生原因：大气由于具有重力 和 流动性对浸在其中的物体有压强的作用。 2.观察P86图14.3-1的实验现象证实 大气压强 是事实存在的。 3.著名的测量大气压的实验是 托里拆利 做的；1标准大气压值= 1.01×105 Pa。 4.大气压随高度 增加而减小 。 5.抽水机是利用 大气压强 工作的。 置疑： 大气压强一定存在吗？为什么我们没有感觉到呢？ 教学建议：学生预习时把握大气压强的存在、测量、特点，并进行简单的知识整理。 课堂导学方案 教学点一：探究大气压的存在 1.大气压的产生 地球表面的空气由于受地球的吸引受 重力 作用，因此，对容器 底 有压强；同液体一样，空气也具有 流动性 ，因此，对容器 侧壁 有压强，也存在朝 各个 方向的压强．大气对它里面物体的压强就叫 大气压强 ，简称 大气压 或 气压 。 2.大气压的存在 实例：P86页图14.3—1甲图中的吸盘能紧贴在光滑的墙上，是由于 大气压强（力）的作用；图乙中的饮料是靠 大气压强 上升到嘴里的；图丙中的铁桶是被 大气压强 压扁的。这些实例都证明了 大气压强 的存在。请你举出类似的一些实例： 用注射器把药液吸进注射器内， 自来水笔把墨水吸进管内 。 3．实验： 托里拆利实验 、 马德堡半球实验 等实验有力证明了大气压的存在且很大。 ●跟踪训练 1.下列事例中，利用大气压作用的是A．小王将新鲜空气吸入肺里 B．医生用针筒把药水推入病人肌肉中 C．小李用图钉把地图钉在墙上 D．深水潜水员要穿特制的抗压潜水服实验中需要测出哪些物理量?实验中弹簧测力计在什么时候读数?为什么要把吸盘吸在光滑水平板上做呢？用以上的方法测大气压, 在实际操作中有些哪些困难对测量值有影响管内水银柱的高度跟将玻璃管提起、玻璃管的粗细、倾斜角度等因素有关吗？如果在实验中外界大气压突然变小则玻璃管中的水银柱高度将__。 ⑷如果在实验中细管内不小心混进了一些空气则测量值比真实值__。 ⑸假若托里拆利实验中把水银换成水，1标准大气压可以支持多高的水柱呢？ 解：大约可以支持10m高的水柱。 3．气压计：测量大气压的仪器常见种类：__气压计和__气压计1.大气压与高度的关系：海拔越高，气压越___；在海拔3000m以内，大约每升高10m，大气压减小__Ｐa—10的实验,实验中我们烧瓶内的水重新沸腾，由此推断水的沸点 降低，由此推测瓶内气压 减小 ，导致气压变化的原因是 瓶内水蒸气温度降低，发生液化，空气变稀薄。●跟踪训练 3. 一物理兴趣小组自制成的水气压计．瓶内气体压强 ＞ （选填“＜”、“＞”或“＝”）．当带着它从一楼到五楼时，玻璃管内水柱高度的变化情况是 （选填“变高”、“变低”或“不变”）_大气压_把水由低处抽到高处．医生打针时，先把针管里的活塞推到下端，然后把针头插入药液中，提起活塞，药液在_大气压_的作用下就能进入针管里。 2．（20）大气压随高度增加而_减小_。登山运动员带着水银气压计登山过程中，水银气压计的水银柱高度将会逐渐_降低_。 3．（15）取一个空矿泉水瓶，用嘴从瓶内吸出一部分空气，瓶子会变瘪，这是因为（ B ） Ａ．嘴把瓶子吸住了 Ｂ．瓶外气压大于瓶内气体的压强 Ｃ．瓶内气体压强的作用 Ｄ．嘴和瓶之间的摩擦作用 4．（15）不能利用公式p=ρgh算出大气压强的值，是因为（ C ） Ａ．温度随高度变化 Ｂ．大气压强随高度变化 Ｃ．空气密度随高度变化 Ｄ．大气压强的重力随高度变化 5．（30）我们教室屋顶的面积是50m2 ，试计算大气对屋顶压力是多大？这么大的压力为什么没有把屋顶压塌呢？发生飓风时屋外气压突然减小，假若减小到90000帕，请你通过计算说明可能会发生什么现象？ 解：由P=F/S得 屋顶受到压力 F=PS=105Pa×50㎡=5×106N 屋顶上下都受到相同的大气压作用，上下压力平衡。 发生飓风时 屋顶受到压力 F=PS=90000Pa×5