Be动词小.doc

Be动词小“提”大“作” 贵州省石阡县聚凤中学 田 健 Be动词教学，在学生英语入学阶段是件非常棘手的难题。在农村的多数中心小学，学生有一定的听、说基础。步入中学后，进入语法的练习，许多学生在实意动词前不加思考，习惯地加上be动词。由于许多教师在剖析句子时没有具体理顺be动词的用法，学生出现混淆，导致束手无策。因此，作为教师必须对学生进行解惑。根据be动词的用法及其功能，可将其作如下分析： Be动词有两大功能：本意（是、叫）和帮助构句。 一 Be动词作本意 Be动词作本意就是“是、叫”的意思。 如：（1）He is Tom.他叫汤姆。 （2）My name is Wang Hui.我的名字叫王会。 （3）This is a school and that is a postoffice.这是学校，那是邮局。 （4）My father is a teacher . My mother is a teacher, too.我的父亲是教师，我的母亲也是教师。 Be动词作本意是它自身存在的意义，它表达“是、叫”之意。 二 Be动词帮助构句，不存在自身的意义。 （一）帮助构成时态： 1 帮助构成进行时 主语 + be + ving 的机构中，be动词本身没什么意思，失去be动词，这个句子就不表进行时态了。无论是“现在进行时”还是“过去进行时”，他们都少不了这三要素:主语、be动词和ving。因此，Be动词在这里的功能只起帮助作用而没有自己的本意。 如：（1）Look! Many students are playing games on the playground.瞧！许多学生在操场上做游戏。 （2）The teacher is having a lessen, we all are listening to hin carefully. 老师在上课，我们大家都在仔细的听。 （3）I was doing my homework and my father was watching TV at 20：00 last night.昨天晚上8:00点钟，我在做作业，我的父亲在看电视。 （4）We were holding school sports meeting at this time of last Monday. 上周的这个时候，我们在举行校运会。 2、 帮助构成将来时 将来时的基本结构：主语 + be going to + 动词原形 ，Be动词没有意义，但没有be动词就不能构成将来时。 如：（1）We are going to planting trees around our school tomorrow. 明天，我们要在学校周围植树。 （2）They are going to have a picnic on the top of the mountain this weekend. 这个周末，他们要去那座山顶野炊。 （3）He said (that)he was going to visit his sister.他说：他要去看望他的姐姐。 （4）I thought we were going to take a bus to the farm..我认为我们会坐公交车去农场的。 （二）帮助构成语态： Be动词帮助构成语态，主要是帮助构成被动语态。被动语态由 “be动词 + 动词的过去分词”构成的，离开了be动词，就没有被动语态的意义了。 如：（1）The trees were planted ,we should have a rest. 树植好了，我们该休息了。 （2）This machine can be mended.这台机器能够修好。 （3）He was hurt , and he was sent to People Hospital. 他受伤了，送到了人民医院。 （4）The computers have been taken to school. 电脑已经送到了学校。 （三）帮助形容词（形容词短语）、副词（短语副词）和介词短语构成表语。 在英语中形容词、副词和介词短语是不能单独构成谓语部分的，要么用be动词帮助，要么用系动词帮助。那么be动词帮助构成谓语部分就属于其中之一。 如：（1）Water is dirty. 水脏了。 （2）Today is very cold.今天 好冷。 （3）The washroom is over there. 厕所在那边。 （4）They are all there. 他们都在那儿。 （5）Tom and Mike are in Class Six Grade One. 汤姆和迈克在七（6）班。 （6）Your shues are un