2装在套子里的人描述.ppt

学习目标 1、了解作家、作品及写作背景。 2、阅读课文，整体感知，理清情节。 3、研读课文，分析情节，正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义。 4、学习领会作品中夸张讽刺手法和细节描写的运用。 第一课时 学习目标 1、了解作家、作品及写作背景。 2、阅读课文，整体感知，理清情节。 契诃夫是我最喜爱的作家。 ——鲁迅 契诃夫是一位无以伦比的作家。 ——列夫·托尔斯泰 写 作 背 景 小说发表于1898年。 19世纪末期，俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。 沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。这种专制统治剥夺控制了人们的自由，而且到处都有耳目，老百姓稍有“越轨”，就会遭到无情的迫害。 沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场，而且也出现在知识界。 当时，民主和自由已越来越成为人们的普遍要求。 阅读课文，整体感知 快速阅读课文，概括文章主要内容。 文章从三个方面介绍了“别里科夫”，请用简洁的语言概括出来，并找出起止段落。 情节发展概况 1、介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格。 2、别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败。 3、埋葬别里科夫，但生活中还有许多“别里科夫” 。 情节发展概况 1、介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格（第1～5段）。 2、别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败。 3、埋葬别里科夫，但生活中还有许多“别里科夫” 。 情节发展概况 1、介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格（第1～5段）。 2、别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败（第6～37段）。 3、埋葬别里科夫，但生活中还有许多“别里科夫” 。 情节发展概况 1、介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格（第1-5段）。 2、别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败（第6-37段）。 3、埋葬别里科夫，但生活中还有许多“别里科夫”（第38-40段）。 第二课时 学习目标 1、研读课文，体会情感，分析里科夫的人物形象及其时代意义。 2、学习领会作品中夸张讽刺手法和细节描写的运用。 研读课文，分析人物 阅读课文第一部分（1-5）： 有形的套子 无形的套子 阅读课文第二部分（6-37）： 思考问题： 别里科失与科瓦连科的交锋实质上是一种什么样的冲突？ 科瓦连科是一个敢做敢当、具有新思想的、充满生命活力的新生力量的代表。他们之间的交锋，实质上是新旧两种思想的交锋，是新生力量与旧势力的冲突。作者借科瓦连科表达自己对新生活的向往之情。 “恋爱”故事的深刻意义 华连卡是一个开朗乐观热情大方富有朝气的 女孩，她是新思想、新事物、新生 活的象征。别里科夫与她谈恋爱， 说明别里科夫这类守旧胆小反动的 人也试图走出套子，摆脱困境。但 思想中旧思想旧观念旧制度根深蒂 固，他们是不可能走出套子的。   别里科夫绝无成婚的可能，因为他和华连卡是两类不同的人。更何况这恋爱是怂恿的。 他在的华连卡笑声中结束了一切。 别里科夫的死说明腐朽保守的势力实际上不堪一击。? 　　可恶之处：性格上的顽固保守、躲避现实、害怕变革和人格上的卑劣 　　可怜之处：专制制度毒化了他的思想、心灵，使他整天六神无主、战战兢兢、为了维护专制制度而丧失了自我。他既是沙皇专制统治的维护者，也是受害者。 　　总之，他不但不知自己的奴隶身份，而且想极力地让全城的人都生活在做稳奴隶的时代。 归纳人物形象： 性格+品质+身份（或社会地位） 别里科夫是一个（ ）沙皇政府的卫道士。 阅读课文第三部分（38-40）： 只要沙皇专制制度没有推翻，就会在这块土壤上不断滋生出新的别里科夫，所以生活还是老样子。 课文最后一句话的含义是：要想获得自由，就必须从根本上推翻沙皇的腐朽反动的统治。 整理别理科夫的病历记录 症状 病因 病源 病害 六神不安，心慌意乱，无精打采，脸色苍白，垂头丧气，唉声叹气，怕出乱子 现实