教学设计_751328.docVIP

《大自然的启示》教学设计 教学目标： 1、认识8个生字，理解课文内容。 朗读课文，把握两篇短文的主要内容， 学会搜集相关资料，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。 4、认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣，培养学生对科学的兴趣。 教学重点： 1、理解课文内容，从中受到启发。 2、激发学生热爱自然，了解自然的兴趣。 教学准备： 课文挂图和教学课件 教学过程： 一、激趣导入： 1、导语：有人说大自然是本无字的百科全书，这话不错。如果平时多多留心观察大自然，亲近大自然，一定会获得很多知识，获得很多教益。如果你不信，请读《大自然的启示》。(板书课题) 2、齐读课题。 3、这篇课文由两篇短文组成。读了这两篇短文的题目后，你一定会觉得很有意思吧。森林里面杂草丛生，荆棘密布，怎么“打扫”；什么是人类的老师？下面我们一起来学习课文。 出示学习目标（学生自读理解） 1、认识8个生字，理解课文内容。 2、朗读课文，把握两篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。 三、出示学习指导一 1、学生选择自己喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读，把字词的准确，课文