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柔性管理在高校科研管理中的运用 　　［摘要］ 目前 部分高校过分依靠制度化的刚性科研管理方式制约了教师科研工作积极性的发挥，而柔性管理是一种以人为本、突出人性的管理方式，它顺应高校科研工作的特殊性，尊重教师的情感需求，积极开发教师的潜能，增强管理制度的弹性，提高管理的效益，更好地促进学校管理目标的实现。 　　［关键词］ 柔性管理；科研管理；运用 　　Abstract: Nowadays, the rigid management in some colleges and universities which overemphasizes systems has restricted the enthusiasm and initiative of the teachers in scientific research. On the contrary, the flexible management is a human-centered model of management, which adapts to the speciality of scientific research in colleges and universities and meets the needs of teachers in emotion. In fact, the flexible management may actively develop the teachers’ potential, strengthen the flexibility of management, and improve the efficiency of management so that the management goals of colleges and universities can be realized more easily. 　　Key words: flexible management; management in scientific research; application 　　 　　一、科研柔性管理的内涵和基本特征 　　 　　在高校科研管理体制改革的进程中，很多高校以 科学 化、规范化管理为目标，制定了严格的科研管理的规章制度，使科研管理走上了规范管理的轨道。这种管理模式强调服从性、统一性，强调定量考核与评价，它们对于规范科研秩序，促进高校科研 发展 起到了积极的作用。但这主要是通过建立管理者与被管理者之间不同等级的职权关系，运用行政、 经济 等手段，以管理者的职权 影响 力、以规章制度为中心，凭借制度约束、纪律监督、奖惩规则等手段进行管理，它过分强调遵守和服从，其结果是忽视了人的能动性和创造性。高校作为一个以培养高素质人才为目的、教师科研层次和创新能力都很高的特殊组织，更应该确立以人为本的柔性管理思想，实施人性化的管理策略，应将教师的尊严与价值放在首位，实现他们 研究 动力的引导和价值的发挥，进而预见到变化并自如地应对变化，使其在和谐宽松的科研氛围中高效率地完成目标和任务，为构建和谐科研体制作贡献。 　　所谓“柔性管理”，是相对于刚性管理而言的。柔性管理不同于用强制性的行政手段和制度的控制力进行的管理，是一种“软”的行政模式， 它不依靠权威和纪律规范来保障实施，不依赖于固定的组织结构、稳定的规章制度，而是根据客观条件的变化，采用非强制性的、以人为中心的一种全新管理模式。它更注重情感的投入，是在研究人们心理和行为 规律 的基础上采用非强制方式，在人们心目中产生一种潜移默化的影响， 产生一种潜在的说服力，从而把组织意志变为人们的自觉行动，并主要依据 社会 的共同价值观和文化精神进行人格化管理，是对传统刚性管理模式的超越［1］。 　　 现代 大学是以传承知识为目的、以学科为基本构架的社会组织，其自身内在的学术和科层属性表现出柔性化特征。高校科研管理是依据高校科研管理的自身特点、规律及其组织目标和任务而进行的各种有效的活动过程。高校教师作为有知识、有思想的社会人，在管理方式上应注意到教师的群体特点和个体要求，在以情感为依托建立良好的沟通管理环境的基础上，着重从内心深处来激发教师的内在潜力、主动性和创造性，这是科研柔性管理的主要手段。这种管理是一种更加深刻、高级的管理，更适合于对知识分子的管理。 　　科研管理是通过有效的管理活动和以尽可能少的消耗获取尽可能多的产出的活动，通过竞争性的科学研究，完善人的意志和品格，提高人的智力，获得全面而自由的发展。柔性管理是依据大学的共同价值和文化精神氛围进行的人格化的管理，具有质的模糊性、量的非线形、 方法 感应性和职能塑造性等特征。其特点如下：首先，