关于卫生学校中职生人际敏感的研究.docVIP

　　关于卫生学校中职生人际敏感的研究 　　摘要：本文采用SCL-90症状自评量表调查柳州市卫生学校中职生的人际敏感，结果显示阳性症状检查率为54.3%。并通过研究分析卫校中职生人际敏感问题，并以建立中职生自信心、树立和谐的班风等相关措施，促进卫校中职生心理健康 发展 。 　　关键词：卫生学校；中职生；人际敏感 　　人际敏感指的是个体的不自在感和自卑感，特别是在与其他人相比较时更加突出，心神不安，社交回避，带有自卑、害羞、苦恼、焦虑等消极体验，伴有“我不如别人”、“别人都瞧不起我”等懊丧的消极暗示，严重影响中职生的健康发展。卫生学校的中职生是一个比较特殊的群体，通过研究卫校中职生的人际敏感问题，促进卫校中职生的心理健康发展，为卫生系列中职生进行学校心理咨询机构开展针对性的 教育 活动提供 科学 依据。 　　一、卫校中职生的人际敏感现状调查 　　（一）研究对象。 　　本调查采用整群抽样，以柳州市卫生学校在校中职生为研究对象。共发问卷800余份，收回有效问卷779份，占发送问卷的98％。学生年龄15－17岁，平均16.06?0.73岁。 　　（二）研究工具。 　　采用SCL－90【1】症状自评量表，SCL－90是由美国derogatis.l.r.在1975年编制的。量表共包括10个因子，90项，分别反映受检者思维、情感、行为、人际敏感及生活习惯等等，其中F3为人际敏感因子。根据我国正常成人slz－90统计常模结果，任一因子分超过2分，可考虑筛查阳性，需进一步检查。 　　（三）研究实施及结果。 　　随机抽取三个年级参加测验班组，进行集体调查。要求被查者在正式回答问题前认真阅读指导语，独立完成问卷全部内容。并全部统计工作采用excel2003统计包括对所有数据进行录入管理和进行相关分析。经测验采样，获取的各项统计数据，分析比照如下： 　　柳州市卫生学校中职生人际敏感的心理问题检出率表1 　　序号因子参加测试有效总人数2分以上3分以上4分以上总检出率 　　人数%人数%人数%人数% 　　F3人际敏255790.1242354.3 　　 　　柳州市卫校在校中职生人际敏感因子分与全国青年常模比照表表2 　　因子统计指标卫校标准分全国青年常模 　　总人数平均分标准差总人数平均分标准差 　　人际敏感（F3）7792.231.057811.760.67 　　 　　由表1可看出卫校有54.3%的中职生存在人际敏感问题。表2可以看出，卫校中职生和全国青年常模的平均水平相比，卫校的未成年在人际敏感因子项目得分大大高于常模，并且超出2分，属于阳性范畴，说明卫校中职生的人际敏感心理问题较为突出，应该引起我们的关注与重视。 　　 　　二、卫校中职生人际敏感心理问题调查的结果分析 　　本调查发现人际敏感问题占柳州市卫生学校中职生心理问题的54.3%。可见人际交往问题在柳州市卫生学校中职生心理问题中占据很大比例，那么，哪些因素易引起卫校中职生出现人际敏感问题呢? 　　（一）家庭因素。 　　许多心 理学 研究早已证明：早期生活经历，特别是原生家庭对塑造人的个性，影响人格成长、人际关系、管理情绪的能力，有着深远的影响。有句谚语“父母是孩子的样子，孩子是父母的镜子”，在缺少爱与温情的家庭中长大的孩子人格会有缺陷。成长背景对中职生的影响非常大。现今卫校中职生大部分为独生子女，并有不少的中职生为单亲家庭的孩子。自我中心强，与他人相处时不能很好地相容；依赖心理强，面对新情况新问题时缺乏战胜困难的勇气和信心，缺乏积极主动适应新环境，常采取退缩、逃避等应对方式，使得卫校中职生容易出现人际关系敏感、忧郁、恐怖等症状。另外，相当一部分的卫校中职生来着县镇家庭，家庭生活困难。面对高额的费用、刚刚离开家的陌生的环境以及严峻的就业形势，使他们在人际交往中失落感、自卑感突出，表现为交往行为退缩、远离集体，出现抑郁、人际关系敏感等症状。 　　（二）自身因素。 　　卫校的中职生正处于青春期，他们已经可以根据事物的本质特征和内在联系进行较恰当的判断、推理和论证，但由于知识和经验不足，加上情感上容易波动，意志上容易动摇，容易遭遇挫折。他们热情活泼，富有活力，他们往往情绪高昂，激情满怀，乐于参加各种活动如唱歌、跳舞、 体育 运动、辩论等等，但是情绪往往是“暴风骤雨”式的，遇事易冲动、盲目，易动感情，也容易激怒，有时容易受环境或他人的暗示。这种大幅波动也使得他们的人际关系较为紧张，也更为敏感。卫校中职生大部分是以女生为主，女生的感情相对男生来说更外露些，她们更在意自身的面容和打扮，并且按着自己的道德标准和审美观点选择朋友。所以面容和着装对她们也产生较大的心理敏感：如“别人对自己怎么看？”“别人是不是在嘲笑我”等。 　　（三）