1.1第一课-信息社会.docVIP

第一课 信息社会 课题 信息与信息社会 课时 1 课型 新授课 教 学 目 标 知识与技能 使学生理解信息的概念，掌握信息的特征. 过程与方法 1、通过学生自己发现身边的信息，来归纳什么是信息，以及它的含义与特征； 2、通过学生自己发现身边常见的信息获取与处理的工具，再讨论哪些主要用于采集信息？哪些主要用于传递信息？哪些只能单向传递信息？哪些能双向传递信息？哪些用于处理信息？ 情感目标 从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 教学重点 信息的含义以及信息技术的应用，发展及其重要作用。 教学难点 辨别信息的真伪 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 媒体使用 ? ? 引出主题 导入新课 1、 [导入新课]：同学们，这是我们信息技术的第一堂课，为什么我们要学习信息技术吗？信息是什么？那么让我们一起愉快的上完这节课，大家就都明白了。? 听课 引入新课，调动学生兴趣 ? ? 分组讨论 ? 1、布置任务〕每四人一组，讨论你认为身边有哪些信息，并记录下来，写在笔记本上（一人记录）其他人讨论 2、?? [提问] 请各组派代表到前面写出本组认为的信息？ ? 小组讨论：一人记录，其他人讨论；（4分钟） ? ? 学生到前面写出“信息” 合作式学习，培养协作精神 屏幕广播 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教师讲解 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教师讲解 1、?我们身边的信息到处都是，例如：清晨，我们听到的闹钟的铃声，获取了“时间到了，该起床了”的信息，便会起床，打开收音机，收听天气预报，获取了与今天天气有关的信息，便可以决定今天需要穿多少衣服，出门时是否要携带雨具，在去学校的途中，交通信号灯提供了信息可以用来控制路上行人与车辆的停和行；到了学校后，在教室学习，在图书馆阅览或在计算机房上网，我们又获取了大量的信息。总之信息无时不在，无处不在，信息是我们行动和决策的重要依据。 2、那我们看看同学自己写的信息有哪些呢？ 3、信息载体：在收集信息的过程中，不难发现信息并不是孤立存在的，例如：在打开收音机听天气预报，听到的信息是借助电波进行传递、存储和交换。那么电波就是载体的一种。 4、〔提问〕请同学说还有哪些载体？ （语言、文字、图形、声音、数字、图像、影像等） 5、 信息的载体也称为媒体或媒介。 6、 什么是信息；信息是对事物的状态、特性和运动变化，以及事物之间相互作用和联系的客观描述。（载体所传递的内容就是信息） ? 思考信息 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 找小组成员朗读自己所写的信息 ? 思考信息载体有哪些 ? ? ? ? ? 学生回答问题 ? ? 学生思考 引领学生找自己身边的信息 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 引领学生找出信息的载体 ? ? ? 引入内容 1、 同学们请欣赏一下短片中的内容（信息技术的发展对人类社会的影响） 2、 提问：①信息有哪些基本特征？ ②什么是信息技术？ ③信息技术对人类社会的影响？ 观看短片 ? 思考问题 通过观看影像，了解信息技术的发展对人类社会的影响 ? ? 多媒体投影及音响 ? ? ? 分组合作 快速阅读书上的信息技术内容，找出信息技术的概念，通过观看短片，总结信息的基本特征并说说信息技术对人类社会的积极影响（并记录在笔记上） 分组合作回答问题 培养协作精神 ? ? ? ? ? ? 教师总结 1、信息技术：信息的获取、处理（存储、分析、加工）、传递和利用的技术称为信息技术（简称IT）。 2、 信息技术主要包括：传感技术、通信技术、计算机技术和网络技术等。 3、 信息的基本特征：①信息具有可传递性；②信息具有可共享性；③信息具有依附载体且载体可变换；④信息的价值具有相对性和时效性。 4、信息技术对人类社会的积极影响：①促进了科学技术的进步；②方便了人们的交流；③改变了众的工作和生活方式；④提供了良好的学习环境。 ? ? ? ? 学生思考 解决学生归纳的不全面的问题，使学生形成完整的知识 ? ? ? ? 屏幕广播 分组讨论 ? 1、 [布置任务]分组讨论你所见到的信息获取工具有哪些？它们哪些主要用于采集信息？哪些主要用于传递信息？哪些只能单向传递信息？哪些能双向传递信息？处理信息的工具有哪些？一人记录，其他人讨论 2、 [提问] 请各组派代表到前面写出本组认为的信息获取工具？ 小组讨论：一人记录，其他人讨论；（4分钟） 学生到前面写出“信息获取工具”，本组其他成员说出它们哪些主要用于采集信息？哪些主要用于传递信息？哪些只能单向传递信息？哪些能双向传递信息？ 发挥集体的智慧 屏幕广播 ? ? ? ? 教师归纳 1、常见的信息获取工具有：照相机、摄像机、录音机、电话、传真、电视、收音机等； 2、 照相机