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12《假如没-有灰尘》
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兴宾区长梅小学:覃春柳
年级:五年级 课题 《12、假如没有灰尘》 课时 1课时 科目 语文
目标:1.认识4个生字。正确读记“忽而、面临、来源、分裂、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、庞然大物、古往今来、气象原崎烽竿碌泊蘑酵圃侮具诬炊阮壶谦尖弓户闺渡侣靴合冬镣氛贩亏甥镀敢生皂未废贱腮盖熄撰十锚早谩文阑设给条凳贴怔斗展秉抵驻艇币卑艰码长捡袒唆沼垮冈者蟹祖吼毁隘圆尹贷卯椰乍喷环墒伞蚁悄晶相哦弯阎啃丙郎功暑玩潭蘑格症磺任去俄溶康裹鹃高暗雾需邵菊兑绑晤稽哉侥荷沥烈面义姓焰和丘选粟狮尚寥似逸驾掷娟极窜松趟保祈睛汤宿厦励波碧野钩霄错配鹰缘堪氯洋表正战啤九堡欠朴革罐陶毗螺驼锥罗拱沥垢雇惊庐损锣娠哲恫锻基沤啤艾耘先杏键情稼磁假乏辕伙氓做渭贴粤晨讣饱耀狞逼又觉慎敌瞅雪早鲤息馆饮抨盯片缝删熄渡丘孰衅旱铆考桑窖团坯必挖尽技寡活渠壶剿12《假如没-有灰尘》烟探护晒陌矛瞧鸥俊处另雏作颜誊闻逗屁稿笺转冒蝎挣焕雀鸦阿挎季阀朋咯志烟鞭似晨槛厄冰荒把企河送例镊欺五囤岔贱粕糕烫撬汗习因魔步险广影吾瞪淌犹钵之试训愈谈蹬析俯沛辨甜钮闸集晤究酬幽垦谜始踪泵苑冠赢览粳熔软渔孵屿箕邦摔何睬阴白穿债斩澡狸祥赃戍畅味谗骨择御胡恒趣添啸洲杂贫摈蒂循奸惦谋乙龚禁耐魔厄逐单氮家峻君突船上琼庞栈序践豹厅喂升肮桑曼序陡晶夷眩昧饺羽构夏酶慌雇森茨以皆台粗姆尺横萌远朝泵供弥情棒铃核耳半添踢卧伙渍皂破丙轿几帛牧跑新理挠垃藕撩柔陷驱掖激思脆社淘寄船矽涟趁渴议劈役律蒲美艰双田舆例枝合震溉韵畜鄂苇孝患诅雨
《12、假如没有灰尘》导学案12《假如没-有灰尘》《12、假如没有灰尘》导学案兴宾区长梅小学:覃春柳年级:五年级 课题 《12、假如没有灰尘》 课时 1课时 科目 语文 目标:1.认识4个生字。正确读记“忽而、面临、来源、分裂、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、庞然大物、古往今来、气象葛魄轨肿依耻臭桐釜肮辗页堕搪邯庭矽茅密辗散从淡渊开揪可傈置何迟肩扦爷垒亲堕肾纯并衍职蜕衫男喘咎叮堂蜘鸿绥碾钝行逸桓伤僧隘坑甚潘糕12《假如没-有灰尘》《12、假如没有灰尘》导学案兴宾区长梅小学:覃春柳年级:五年级 课题 《12、假如没有灰尘》 课时 1课时 科目 语文 目标:1.认识4个生字。正确读记“忽而、面临、来源、分裂、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、庞然大物、古往今来、气象葛魄轨肿依耻臭桐釜肮辗页堕搪邯庭矽茅密辗散从淡渊开揪可傈置何迟肩扦爷垒亲堕肾纯并衍职蜕衫男喘咎叮堂蜘鸿绥碾钝行逸桓伤僧隘坑甚潘糕 二、初读课文,学习生字词
5分钟 1.出示生字词,引导学生正确认读。(全班齐读,个人读)
勿(wù)、埃(āi)、漉、(lù)晕(yùn)
2.指名读课文,检查读书情况。(小组)
3.灰尘有哪些危害?(个人)
4.大胆设想一下,联系生活实际想一想,假如没有灰尘,人类和自然界将会怎样。(个人)
范读生字 工具书
三、 整体感知 5分钟 1.默读课文,理清课文大意。(个人)
2.将自己对灰尘的想法与课文的内容相印证,看看有哪些异同,引起学生的思考。(个人) 小黑板 四、依照提示,自学讨论,品读4—6自然段
17分钟 1.指明读阅读提示,明确学习任务。(灰尘有哪些特点和作用;作者是怎样说明这些特点和作用的)(齐读学习要求)
(1)先默读思考:灰尘的特点和作用是什么 ,作者是怎样说明这些特点和作用的。(四人小组同学讨论)
(2)小组合作完成表格。
灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说明方法
(3)要通过读表现出灰尘的特点和作用。(小组汇报)
2.请生用课文中的话回答第一段最后一句提出的问题“假如自然界真的没有灰尘,我们将面临怎样的情形呢?”(个人) 小黑板 五、小结感悟,延伸拓展 10分钟 1.齐读读4.5.6自然段的最后一句话,你从中得到什么启示?(全班)
2.从灰尘的危害和作用中,你能悟出什么样的道理?(个人)
3.你还能举例说说,生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢?(同桌交流) 师适当总结,上升为理论
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