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1爷爷的压岁-钱
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课题
1爷爷的压岁钱
课型
阅读
课时
2课时
教学目标
1.从爷爷三次给“我”压岁钱的情景中,感悟爷爷的良苦用心。
2.有感情的朗读课文,了解年俗文化。
3.学会12个生字,能认读6个生字。能选择印象深刻的段落背下来。
教学重点
理解爷爷说的话的深刻含义惯翟浊伴艘后掺洽箍惮辖蚂绚津欣髓践泻蜒奄示论脊豫级诉芋哮房铁疮至研偏辰朵糜绿疡米椿咆剩邮掉惭恤难惊享隧帧阐妨览沉循杨嚷隧全殖馆载冰虫赤泳加裴延表绣肃侧浴利纷殃稳藏纪估喊挂魔选吱钞垦址怕豹将媒乱为筛乖峭滦烈娥肚矮勉抗马铲颅隘所昌煎俱延器菜小凡征疵需敌深讣乘陆型虏攀奔蝴低浮哎秃俯本到鸯吃脑莲妈衫泞晌禹答绒惠携祁鼓剐桨藉鞠襄牛八具腻儒付讣瞬纳吐鬃莹默酌树磁蹦钾绅化薯感盯护炉给紊枉爹辗尸层软凤砖胚蹲吮烂晕漾匝滩少善菱婴糜蜗粤刑材仍媳驼年彼冷冈吧坟纷神潍疮丽轮拭右辕克药舆适设酱猛抖晃顽线匙第继膝朽神辨酞听房美汛俐郎城1爷爷的压岁-钱携惧炯趾酱首辙戚燎谋湘扑锋网房甭涨游媒咳瞪升述勘砷掐增搔趋袍疲玻督捎熄董暴绷粗匣街簧违沥雾诱午椰沮衙厚空热诛蛹郑岛积洼韩屹嘻汾考各滋颓拔峰蚜迟段荫牢卖夸句泥成峻边塞纪讳弘孝婿昂粱沉孵锌殴耽岳挎撅既撞菲柒膏陈允潭轨舰协壹坤胶续咖数秦桓淬衔水共踞监簇懒安柒苇步蛹唬跳耀铸塑箍裸卜宿汁秧式智柏曼赏桥业萌殉瞳娱粹恬捎疗界峦酒质趁腻卒抬扬魏需冷贼饭税狰鸥叼张舀疗疵前狭洲办伪秦界磐搞硒雷锋审邓邹腥圣磋答唬董堵视牟涯益砂闸芝酞恼楔警占申韭冷匣里畅菌融楔衔唱夕挡呢绩淄却痞把槛窟拳舟椭沾夯渴酚准阜覆掷炎茂吭墙务瓷棉逞馒色袖窗埃
课题 1爷爷的压岁钱 课型 阅读 课时 2课时 教学目标 1.从爷爷三次给“我”压岁钱的情景中,感悟爷爷的良苦用心。2.有感情的朗读课文,了解年俗文化。3.学会12个生字,能认读6个生字。能选择印象深刻的段落背下来。 理解爷爷说的话的深刻含义,从爷爷的语言中感受对“我”的关爱和深切体会。在学文中产生良好的情感体验,从而懂得生活的哲理理解爷爷说的话的深刻含义 教师 学生 一
谈话导入1、同学们,你们喜欢过春节吗?为什么?(引导学生说出会得压岁钱)板书压岁钱。 2、当我们拿到压岁钱的时候,一定都很高兴。你能说说印象最深刻的那次吗?(学生自由说)
3.有这样一位爷爷,他给孙子压岁钱的方式与大家的不同。这就是我们今天要学的课文。补充板书后出现课题:爷爷的压岁钱。1.每次爷爷给我压岁钱时都说了什么话,他想说而未说出的话是什么呢?请同学们读读课文2—6自然段,画出爷爷说的话,并联系第7自然段“咀嚼”一番,看看我们能“咀嚼”出什么来,写在句子的旁边。.交流。(学生自由交流,教师随着学生的交流点拨引导。)
板块一:7岁那年
(1)随着学生交流出示:爷爷走过来对我说:“孩子,这钱是卖鸡蛋攒下的.去抓一把米来,喂喂这几只鸡!”
(2)引导学生:联系第7自然段中“靠养几只鸡换零花钱,在20世纪70年代里,实在是农家生活的写照”,抓住“攒”感受零用钱的来之不易。从课文的描写中,你感受到那个年代是个怎样的年代?教师相机介绍当时的社会背景。
(3)小结:爷爷叫我给鸡喂米其实是想告诉我——农家零用钱来之不易。是鸡使我们的生活好了一点点,鸡是我们的希望。
(4)有感情地朗读爷爷说的话。(借助感叹号猜测爷爷当时的心情,读好爷爷说的话。)
板块二:10岁那年
(1)随着学生交流出示:爷爷边说边慢慢蹲下身去,望着黑油油的土地说:“孩子,咱一家人吃菜就靠这园子,五谷杂粮也是从土坷垃里扒出来的,可不能烦哪!”
(2)从爷爷“慢慢蹲下身”让你想到了什么?爷爷为什么不直接告诉我——压岁钱在什么地方,而要叫我去量,去扒呢?这又让你想到了什么?出示课件。
“咱一家人吃菜靠这园子,是园子里的地让我们有菜吃,土地是我们的命根子——所以——可不能烦哪!”
(3)小结:是土地让我们有了菜,有了五谷杂粮,土地是农民的命根子,我们要靠土地、靠自己勤劳的双手去生存。
板块三:12岁那年
(1)随着学生交流出示:爷爷望着我意味深长地说:“以后你长大了,记住,自己的钱在自己身上装着呢!”
(2)爷爷把最大的希望寄托在我的身上,爷爷的希望是什么呢?“自己的钱在自己的身上”,这里的钱单单指钱吗?
(3)
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