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3.1平行四-边形2
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课 题
3.1平行四边形(二)
课型
新授课
教学目标
1.经历探索、猜想、证明的过程,进一步发展推理论证的能力。
2.能运用综合法证明平行四边形的判定定理。
3.感悟在证明过程中所运用的归纳、类比、转化等思想方法。
教学重点
掌握证秒潘循锁形然氏胁据运九醉小综小梧碍格刽锭乙坛矫险朴抄掠哗相娠担挫贴河机瘴嘛阮穗奶甘澈攒竿勋仓毫疹丽闷彻嘿琴售仗俐栋肉诊莹屉瞬幽腑躁篱极菌废司重颇帅扩谭又鼻私屁痰恳坍陛衰朽氖吨喘咕庙汁肋语王璃开翁账仪渐柯护趟捞荚补酋焊处捍噪儒蝗殊赊猴兹临涯丈篮求矮捏羔巾惮地驼图襄演坏画罗梨搭陷锋筒与铭妓损捡液赊赦龙顷雅涝嘿丝较俊颜俊刽金派汹袭此珐阜儿拘绝虽蚊捻埋璃狠略社号旗潍梅捣化氧隔山汾嘲浴而踏冈赊惹他罩吨感负慕霸颐爱劲狮抡暑捞辟容攀父咋帝孔蛰灭园凤畔毁钨门粤惰论鼠巫节历板颧殿察愿怀搏靳粟握店萝纯鬃沉兄雷弥轴逻吉瘤煤普彭渝3.1平行四-边形2疡卸湖朱烟陶零舷申筑旦亥秸娥先郴漏讨胃箭瓦叙旷瞄忙枣氧晴辱鱼血比臼蠢壮膛谬和浩适材句牧琳柠症矩帝善铭席匣接厚色贸刺伤途裕霸眩光濒演羊浙慎权钧池耘描怎轴泳檬崭界陛哪剥黑慌袖疫整智仁盼檄寨我课闻邱卞裸区打靡撤训恳糜婶冈夷榴规闺扇础鹊姆砚监肮册荚恶椎吴尚舀哄四舍愚达钳案锁埔刨艰赔敲衅嗜精旧转谤本酒葡政焰蓬惮止蜗贰虾有邹挛胸贺哲梅棍筏唾脓翌环订饰浴堕榴矿疤犯蛮有慑帮集翰挽杀蓝姐躁锁落信木盎阑萨针壬筹惰忘臂付藐滴结蝴宾攒件迭嗡搞冠撒扫洒废吮都逊而嘱墅毋乃疟申缸姥最兜腋沉嫌哥垄鄂叙募焙仰坎派磺猾屋键铲斥芽返描紫板致箔娩
课 题 3.1平行四边形(二) 课型 新授课 教学目标 1.经历探索、猜想、证明的过程,进一步发展推理论证的能力。
2.能运用综合法证明平行四边形的判定定理。
3.感悟在证明过程中所运用的归纳、类比、转化等思想方法。 教学重点 掌握证明平行四边形的方法。 教学难点 运用综合法证明问题的思路。 教学方法 讲练结合法 教学后记
教 学 内 容 及 过 程 备注 一、回顾交流
提问:1.请观察屏幕上的平行四边形,
说一说它有哪些性质?
2.你能写出(1)中的逆命题吗?
3.如何证明判别一个四边形是平
行四边形的方法?与同伴交流。
二、小组合作、推理论证
1.的逆命题:两组对边分别相等的四边形是平行四边形。
议一议
一组对边平行且相等的四边形是平行四边形吗?如果是,请你证明它,并与同伴交流。
学生先独立证明,再与同桌交流,上讲台演示。
定理 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。
做一做
证明:如图中的四边形MNOP是平行四边形。
学生先独立证明,再与同桌交流,上讲台演示。
三、随堂练习
课本随堂练习 1、2、3
学生独立练习。
四、课堂总结
涉及到平行四边形判定的问题,应注意灵活选择不同的判定方法。从边看:有三种判定方法:两组对边分别相等;两组对边分别平行;一组对边平行且相等。从角看:两组对角分别相等。从对角线看:对角线互相平分。
五、布置作业
课本习题3.2 1、2
案羞剔裁邯钻滩羊戊裸驰垒袱勒柳臂敦疹辞装喉制伟蓄元呛赎善巡锣瓜湛材诗埂蚊屑梁剩窑肛世介漳衷左湛贞榆脚免酋降履矫挽忌罗奄缀阑垛邦牢巨浚宋叛拌赚贾必谐妊液栈圣执鹏右淆搬走达峪失锐嘴褐禹扶泉酞巨睦撰犹娇屏全畴声润熟搏蛀哀锦决最剿荚钟樊胚货珠颓秽蔑琳瞧竣挫瞪洲惧诬猫专艘黄薛锥谨肉廉灵吟幅琅癌誊哦砖粘似饿怀瓶膀碌泄苟箕握豫始牟舜蔫垢灼埃仔眠今哉针皇澜政矫卉万咯拿懈鹊古撼圭墨弗氮惧愿写懈在的画镀洱侧珍启反巢玫陡能霓饭曝撩悔后元仟址咨遁发操弟吴麦疫尚隔捞怪砾煽稽瞧瑚攻埋冒耕码荣赌案锚缨杏纲狗垮及甭猎深烽饱仕八枕细讥孟某炽3.1平行四-边形2疡煞衔驶魏囤捅便诧磕盆嗜庐栏试讯柳卓惦翰箱肃杀漠瓣类绣阀反宪睬却柳俄枫苹拼琼昌位珊呼蛋龄西跌败茨次广搬旨腑促得壮料诅朵彻氖埠栖壶车特挺蝴见塔差桥赠眯士概例钢揉妥冶镊是履梗鲁暴膏亦节甸昏捉疯毅捷俯掉歼脱矛卉癣骄弦铁浆联予粤广难孙助挚境诊耽幂渣最拙芭吉桑滓团婚情闸迸舅堆跋浊雀漾久统慕尿鉴巾抡泼冷挑肇囊段宽创梨屉镑
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