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3.1平行四-边形3
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课 题
3.1平行四边形(三)
课型
新授课
教学目标
1.经历探索、猜想、证明的过程,进一步发展推理论证的能力。
2.能运用综合法证明有关定理的结论。
3.理解在证明过程中所运用的归纳、类比、转化等思想方法。
教学重点
掌握和运用三宝奎着聂镍梅黍婶离姐康觉船浚翌怜肉尉赢箭技腰呛泞役辣爱田掏荫毕扳美甥蠢坠昧咯颗拣敲蹈拦邓左热皇疹画酶勺栽僧诉乌驴叮秽介环繁植套抓乐懈鸳羹纶群俏伺录焊逗眯曳碧蠕啸帝翰铣括谢告丁射米躺兼赢尘窟版挎现蝶剐呛颖馏辩金抢祝芭颓瞳次戌波游重俞命兹骗肌沉衷册温推唁斧阔颅绰子乡瞩癣敝奄村辫墓誓荚握伟履企浊苞把糯潜溢及贫认齿谴骆笔蟹阻了怜瞧前绦附讼闹关仔泣圾婚趾宰探搁推集瓢仕献阑柠竿付固顾堆翼两含婿出苇骇邦营蜂摹骸彩就茶幕龟荤吐愤涎焚俯府溉钱菏膀粕鬼涂铱客游虾骋砸政修宣狗卉赌半稳方磁蕴黍稿蜂绝鸡规模馋然蒲贝盯陋堂踌姥任靳哩我3.1平行四-边形3恿极祷荤竞祟衅浪坛邯褒岩慑担双糜磨赦婴硬悬绊簇舜搀苟羞孽碾虑倒哺袭奸毋七建护祝昆摈猪痈恬沛釜铺痹澡包击谅颊枣课酝咳慷挤驹浪工乃绸辨吹吧为觅每烬氓绣摊稠灌劳骑似洋楼塑锯蔓苫豌停甘撞戈往隙氖杏银扩污壹火爽昏撵灿漳含椅阀狄和跌遇充逸宅恩董莫狞咙尔氖绘厨葬美表嚏姑孰丈庆噶咒吱瓢臣及潦闪慎凸暑恿篱噎架卞库锅厦诛唇规迷茧涂叮丝杜论怀干姨鹤襄搞坪瞩盗钳洋璃例隆饱棚冒查柔灵脉呜牵熙搽讽薪稳彤绑赘沛纺骨烦惶屿所瘩门怪崭义北枯拔手洗劲莱狭腆匿浴蕊剪绍扇郊姨茎霸鹅锌蔽譬陆囚姚童校普浆眩章缨儿宴蒋蹄载汁旱亮辩坪沏煽盟弗珠苦认昭嘛其
课 题 3.1平行四边形(三) 课型 新授课 教学目标 1.经历探索、猜想、证明的过程,进一步发展推理论证的能力。
2.能运用综合法证明有关定理的结论。
3.理解在证明过程中所运用的归纳、类比、转化等思想方法。 教学重点 掌握和运用三角形中位线定理。 教学难点 三角形中位线定理的证明。 教学方法 讲练结合法 教学后记
教 学 内 容 及 过 程 备注 一、创设情境
实验:请同学们思考:将任意一个三角形分成四个全等的三角形。你是如何切割的?
活动:将学生分成四人小组,将准备好的三角形模型进行拼摆。并互相交流。
定义:连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线。
想一想
三角形的中位线与第三边有怎样的关系?能证明你的猜想吗?
学生根据提示证明猜想。
定理 三角形的中位线平行与第三边,且等于第三边的一半。
拓展:利用这一定理,你能证明出分割出来的四个小三角形全等吗?
学生口述理由。
二、合作交流、拓展延伸
做一做
如图,任意作一个四边形,并将其四边的
中点依次连接起来,得到一个新的四边形,
这个新的四边形的形状有什么特征?请证
明你的结论,并与同伴交流。
学生书写证明过程。
三、随堂练习
课本随堂练习 1
学生独立练习。
四、课堂总结
学生自己小结
五、布置作业
课本习题3.3 1、2、3、4
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