七年级汉语第二课.docVIP

备课人 郭 梦 备课时间 2013年2月25日 前提测评及导入新课方案 检查学生的预习情况。 2.导入新课 请同学们谈谈你们喜欢的动植物?告诉我们你为什么喜欢？ 课题 第二课：我定会成为一棵参天大树（词语） 教学方式 电教课程 实验课程 演示课 远教课 教学目标与学习目标 重点 难点 知识目标 讲解词语，理解词意 √ 能力目标 能在实际中灵活运用 √ 情感，态度和价值观 启发学生用汉语进行交际 √ 教学过程设计（教学内容，教学方法及重，难点的处理方法师生活动，总结基础知识 教学方法： 词语写在黑板上让学生跟着老师一起读，词语边讲解边造句，造好的句子写在黑板上进行总结。 教学内容： 原本（副） yuán běn ~就有， ~计划， 解释：原来；原先 [例句]：①她原本是这所学校的一名教师。 ②它原本就是这个样。 先天不足（组） xiān tiān bù zú 解释：先天：中医指人或动物在母腹中的孕育时期；与“后天”相对。原指人或动物生下来体质就不好。后也指事物的根基差。 [近义]??后天不良? [反义]???得天独厚 [例句]?? ①剧本中若只出现几个店员；总显得有些～。　　　　 ②这孩子～；虽然后天营养良好；也显得瘦弱。　　　所剩无几 (组) suǒ shèng wú jǐ 解释：剩：余留下来的。剩下的没有多少了。 [近义] 寥寥无几 [反义] 绰绰有杜老头很久没露面了，因为二伯父家的画也卖得所剩无了。长征中，红二方面军及其宣传队过了三座大雪山，付出生命的代价，宣传队员所剩无几。 教学过程设计（教学内容，教学方法及重，难点的处理方法师生活动，总结基础知识 仍然(副) réng rán ~ 坚持；~ 在地上；下 ~；~ 直；永 ~ 不朽 解释：还是；照样；依旧。表示情况持续不变或恢复到原来的情状修饰动词仍旧或依然下班以后他仍然在考虑工作中的问题。 shēng mìng lì 顽强的 ~； 没有 ~； [近义词]：依然 解释：维持生命活动的能力；生存发展的能力。 wán qiáng ~ 得很； 表现得 ~； 【近义词】：坚强 倔强 固执 柔弱 虚弱 衰弱 非常坚强用着顽强的态度和咆哮的声音，同老板吵闹起来）kàng zhēng ~ 到 底 ；进 行 ~ 解释：抵抗；抗议。 例句: ① 他仍然在于世抗争着。 不起眼(形) bù qǐ yǎn 学过程设计 看着~ ；~ 的小人物 近义词：普通 反义词: 耀眼、引人注目不能引起人们的关注，存在感低 姐姐昨天丢失的钱包是在一个不起眼的地方找到的。 能力测评题 根据拼音填写组词。 Chuí垂直 jié杰出 huàn幻想 zāi栽树 肥wò沃 píng凭借 yōng拥有 哭qì泣 作业 抄写词语 课后反思 备课评价 优 良 合格 不合格 教研组长意见： 201 年 月 日 备课人 郭 梦 备课时间 2013年2月25日 前提测评及导入新课方案 听写词语。 原本 先天不足 所剩无几 仍然 顽强 抗争 不起眼 2.请学生朗读课文，简单的复述课文。 课题 第二课：我定会成为一棵参天大树（词语） 教学方式 电教课程 实验课程 演示课 远教课 教学目标与学习目标 重点 难点 知识目标 讲解词语，理解词意 √ 能力目标 能在实际中灵活运用 √ 情感，态度和价值观 启发学生用汉语进行交际 √ 教学过程设计（教学内容，教学方法及重，难点的处理方法样师生活动，总结基础知识 教学过程设计； 学生自读课文，词语写在黑板上让学生跟着老师一起读，词语边讲解边造句，造好的句子写在黑板上，让学生记录，并练习组词造句，学习应用课文中的重点句型。 教学内容： 依然（副） yī rán ～ 如故；～ 存在； 近义词：仍然 解释：照往常，和以前一样，依旧。huàn xiǎng 科学～ ；～ 破灭； [近义词]：空想 解释: 不可能实现的，的想法或希望）xiǎng shòu 好好～； ～生活； 近义词：享用享福 物质上或精神上得到满足guān zhù 非常～ ；～的焦点 近义词:关心 解释：关心重视。 例句：①这件事引起了大家