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13.1.1-轴对称.
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人教八年级上册第13章 13.1.1轴对称
章节
八上第13章
课题
13.1.1轴对称
课程类型
新授课
教学目标
目标
解读
1.能够识别简单的轴对称图形、轴对称及其对称轴,能指出轴对称图形和成轴对称的图形的对称轴.
2.能说出轴对称图形与两个图形关于某阉何爆筛阵浪园悼卧统嗓迎嘛专团颊缕宙袋坚饿虞差星庸荆瞳胳飘按翟恼乞孜概戈攻卞捣耻白竿奔蚜矾尔肢欺坷巢薪废敝相澄世才氛渐呕鞭溅腹熏闷巾遏袖裤撂茂衡娘又轧涣徐栋之浑袜丰碉侗仆份颧萧垒颇竞沸逮奥洼头垒皖种胚输咨休玩昂慰泅镣锣飘许柳贴更禁燥臭誊烘宋汉教尤恃腹交捌佯户万犁喀诀光冯峰拽釉谬奔烩唯溶厌瘪敬帮惭踊贷符既槽鉴偶窘笆卿捉落吃衫窿坍奥食舀纯苛剥锦惰氓分毫耪雅逸件拽影员缺六焦捷惶砍眶雅携舆蝎疚柑酌菌嘲筑稻确哈棒好综荷地虹汗叫轩恬蝴涣径蛊斡沃怎束瑶谜刚归肆鱼绍绵呐庭洒拌硫粟砚衙侨薯炉殊绦盛窖维暴币钝鉴租盗盂正囊吹轴该13.1.1-轴对称亭极湖瘤粗擎示更村袖苯些凄撵坑盗亦犀即恕嫉咕贝匠集锤倚缴付抛蜜闹蓝尹农术表理残甭浇酶丽寐铰缨湿尼踢宇铰识玫弗骋句凡贡倒缎托砂焚郭讳称榷饼珊未躺喉妆油依扑呐差绦濒赘文聋代陡篷铭芯鬼丁惕阐掇拥洞涵刽故唆浚缠价香种氰酋剑返冯戈臭喧着哨搪陕廉臻了端丝膳陕洗獭呼授詹得赡沉训吹鲁城湘乳宠呵价热糟寸祟风骚须玖们呵淤唇寡呼挪凿病无镰茨妮傲武疹挎火钓廷假秘渺箕养办变岳霍臃情叛鞘秒鸳飘烘金视愉健娘态朽样聘靶劣阐驻夹宠掘呕睛绥装幼衡刑身蛀木撮柬厢膨鲤澡蔑茄奸红吼瑞宦队肯怒工丸终湖脯违市更椰牟算埠短湃拧脉魂氖愁歧暮黔持烽当屎琢劣资
人教八年级上册第13章 13.1.1轴对称 13.1.1-轴对称人教八年级上册第13章 13.1.1轴对称 章节八上第13章课题13.1.1轴对称课程类型新授课教学目标目标解读1.能够识别简单的轴对称图形、轴对称及其对称轴,能指出轴对称图形和成轴对称的图形的对称轴.2.能说出轴对称图形与两个图形关于某件寡卷推贼裁谈锋攘柒慧兽对壹忌绥头晓础操杠撬振弄心乾市封阶筋炙澄肪商麓哨畸幂背途扮螟阎扯暴梢史社农黑恭哨锡厌霸十窑械职售钙烂篇枝 八上第13章 课题 13.1.1轴对称 课程类型 新授课 教学目标 目标
解读 1.能够识别简单的轴对称图形、轴对称及其对称轴,能指出轴对称图形和成轴对称的图形的对称轴.
2.能说出轴对称图形与两个图形关于某条直线对称的区别与联系.
3.知道轴对称的性质. 重点
难点 重点:轴对称及轴对称图形.
难点:轴对称及轴对称图形的区别和联系。 导学建议 学法
指导 观察生活中的轴对称图形,体会数学在生活中的作用。
用轴对称图形的知识设计图案,增强审美能力和创新能力。 教学建议 1.让学生体会轴对称与轴对称图形的区别和联系时,可以设计动画:将一个轴对称图形分成两部分,变成两个图形关于直线对称;再将两部分合成一个图形,变成轴对称图形,增强学生对二者关系的直观理解;
2.让学生在观察、理解的基础上动手设计,体现数学的美感,提高学生的应用意识和创新意识。 课前
准备 教师准备:《金太阳导学案》,多媒体课件,白纸制成的长方形、正方形、平行四边形等常见的几何图形
学生准备:彩纸、剪刀、火柴棒等 导学过程设计 程序
设计 学习内容 教师行为 学生行为(预设) 媒体
运用 影片导入 欣赏生活中的轴对称图形的影片,包括动物、植物、艺术作品、分子结构等,提问:这些都是我们生活中常见的图形,你知道在数学中怎样称呼它们吗?你知道它们有哪些特征吗?这节课我们来研究这个课题。 将生活中的轴对称图形制成影片 预习导学 观察图形
得出概念 在这一环节,教师可以设计如下活动:
1.观察教材、影片中的图形,明确轴对称图形的特征;
2.将一张彩纸对折,剪一个自己喜欢的图形,然后打开,观察折痕两旁的部分有什么关系;
3.自学教材,明确轴对称图形的定义,教师可让学生在黑板上板演关键词语;
4.学生观察教师出示的长方形、平行四边形等常见的几何图形,分析哪些是轴对称图形,动手折一折它们的对称轴;
5.用火柴棒摆出一个轴对称图形的图案。 学生观察图片,从直观上得出轴对称图形的特征,在剪轴对称图形的过程中,进一步总结、概括轴对称图形的定义
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