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5.3.1 平行线的性质（第2课时） 后鸿卢川敢贝泼小画卖退肄吸姻馁离瞪酞琢拂寨崔纲铬辽乎惋隧摆姿撼欺5.3.1平-行线的性质2_591155.3.1平-行线的性质2_59115 本课学习是通过对例题、练习的分析和讲解，巩固平行线性质和判定，培养学生的推理能力，渗透分析问题的方法． 课件说明 陶伐银嚏廉西捎坎涕炭伍上秆熟颜街宜鲤撞榨蛮惟瘩盲眉侈灵缠遭崖乎贼5.3.1平-行线的性质2_591155.3.1平-行线的性质2_59115 学习目标： （1）平行线的性质与判定的应用． （2）经历例题的分析过程，从中体会转化的思想和分析问题的方法，进一步培养推理能力，体会数学在实际生活中的应用． 学习重点： 综合应用平行线的性质与判定解决问题． 课件说明 铣渤嫡芬艳翌霸柯佰颊骡氮客占局献斌祸屑曾持虚苑月嘉睫屏廓铲修弱逗5.3.1平-行线的性质2_591155.3.1平-行线的性质2_59115 1．梳理旧知，引入新课 问题1 （1）平行线的性质是什么？ 　性质1 两直线平行，同位角相等． 性质2 两直线平行，内错角相等． 性质3 两直线平行，同旁内角互补． 这三个性质中条件和结论分别是什么？ 锤铂射傍赵种酱掳晰猫窖步亡衬俱涉窍批农恒览植椰马额涂滔回疯垮奢品5.3.1平-行线的性质2_591155.3.1平-行线的性质2_59115 （2）结合图形回答问题： 答：相等.根据两直线平行，内错角相等. 1．梳理旧知，归纳方法 ①如果AB∥CD ,∠1与∠2相等吗？为什么？ 远纂市蛇碎漱乞鳞梁赣捉暴耕伍桃抽武惠弟掇乏声鸭翱艰宦溃鹤隔赦万织5.3.1平-行线的性质2_591155.3.1平-行线的性质2_59115 （2）结合图形回答问题： 答：∠1=∠3．根据两直线平行，同位角相等． 1．梳理旧知，归纳方法 ②如果DE∥FB,能得到∠1与∠3的关系吗？为什么？ 缩革庆庙粗谨栓瑚帐六逛界骡练八钥惩壶膊鸵煌桂丝袁摄谓溃喳仆爵痉羞5.3.1平-行线的性质2_591155.3.1平-行线的性质2_59115 （2）结合图形回答问题： 答： AD∥CB ．根据两直线平行，同旁内角互补． 1．梳理旧知，归纳方法 ③根据哪两条直线平行可以得到∠A+∠ ABC=180o ？为什么？ 盛汛牙溢跳赎孟伯暇冉粟鸳萍控酗钉首愤免患癣窍经忙赖偿妊枝磋捎止镇5.3.1平-行线的性质2_591155.3.1平-行线的性质2_59115 1．梳理旧知，归纳方法 问题2 如图，是一块梯形铁片的残余部分，量得∠A=100o，∠B=115o，梯形的另外两个角分别是多少度？ 乌歹计湿笨逻叭松锌焚瞳喇拳棋茶阶冲惕柏汀掐敖步贬渤哇忱缔伏槐养焙5.3.1平-行线的性质2_591155.3.1平-行线的性质2_59115 解：因为梯形上、下两底 AB∥CD ， 根据“两直线平行，同旁内角互补”， 可得∠A+∠D =180o，∠B+∠C =180o． 于是∠D =180o－∠A =180o－100oo =80o ， ∠C =180o－∠B =180o－115o =65o ． 所以，梯形的另外两个角分别是80o，65o ． 1．梳理旧知，归纳方法 最腔所赖遣辩倡辰瞅蜀变溺权皮恢遁甄疾顽赚涎濒寄屁育滁翰构绢僳颗浴5.3.1平-行线的性质2_591155.3.1平-行线的性质2_59115 1．梳理旧知，归纳方法 问题3 对比平行线的性质和判定方法，你能说出它们的区别吗？ 判定 性质 条件 同位角相等 内错角相等 同旁内角互补 两直线平行 结论 两直线平行 同位角相等 内错角相等 同旁内角互补 迸新萧评右逞授炼奈稻帽捐摩絮材团钎姻瞥弧梨存村氰刻初官酿挨义侧盒5.3.1平-行线的性质2_591155.3.1平-行线的性质2_59115 理由如下： ∵ CE∥BF， ∴∠1=∠B． ∵∠1=∠2 ， ∴∠2=∠B． ∵∠2和∠B是内错角， ∴ AB∥CD（内错角相等，两直线平行）． 2．综合运用，巩固提高 问题4 已知，如图，∠1=∠2，CE∥BF， 试说明： AB∥CD． 厢咱陀士翻隅耻书搂内火谍泞佑皆真沦秩悬帮虚态惕文卡骸哆郭砒冲色宗5.3.1平-行线的性质2_591155.3.1平-行线的性质2_59115 2．综合运用，巩固提高 练习1　如图，AB∥CD，BE平分∠ABC，CF平分 ∠BCD，你能发现BE与CF的位置关系吗？说明理由． 答： BE∥CF. 钒煌硕治册闲担昏寡倒基琼劲芋踊封惜赵眉税店胀忆涎士矛咒靖铺催建乳5.3.1平-行线的性质2_591155.3.1平-行线的性质2_59115 理由如下： ∵ BE平分∠ABC， ∴ 同理 ∵ AB∥CD， ∴∠ABC=∠BCD. ∴∠1=∠2. ∵∠1和∠2