6.3《蔚蓝-的王国》.pptVIP

;屠格涅夫简介;整体感知:有感情地朗读课文,思考下列问题: 1文中“蔚蓝的王国”指的是什么?这是一个什 么样的王国? 2在这个王国中有哪些人?有哪些景?这些人 又是怎样的呢?;指出画面上的物，你还能想象大海上其他的景物吗？ 你能用饱蘸着热情的笔墨修饰它吗？;感悟语言的特色;理解文章的中心;质疑 ;语段二:周围的一切:天空,海洋,微微飘动的风 帆,船尾潺潺的水流------一切都在倾诉着爱情, 倾诉着无比幸福的爱情! 问题:让天空,海洋,风帆,水流等没有生命的事 物来“倾诉”爱情,而且要连续“倾诉”两遍,这样 写有什么作用? ;再读课文探究: 1.为什么作者“四周是一片无边无际的海”,“头顶上 是同样无边无际的,同样蔚蓝的海”,课文中却两次 说“蔚蓝的王国呀!我看见过你------在梦中?” .;2归纳列举课文中的修辞手法 3说出下列句子所用的表达方式 A蔚蓝的王国???！充满着蔚蓝，光明，青春， 幸福的王国呀！我看见过你－－－－在梦中． （　　　　） B我不知道我的伙伴是些什么人；然而我的 整个身心感觉到，他们像我一样年轻，快乐， 幸福！ （　　　 ）;C四周是一片无边无际的蔚蓝的海，然而海 面上闪烁着金鳞似的细浪，头顶上是同样的 无边无际的，同样蔚蓝的海在那儿，和煦的 太阳愉快地露着笑脸． （　　　　） D鸟儿在我们头顶上回翔，铃兰花和玫瑰花 同沿着平滑的船舷翻滚的珍珠似的浪花融合 在一起，分辨不清了． （　　　　 ） ;知识积累;插上想象的翅膀:(任选一题完成);作业 一有感情地朗读课文. 二填空. 1.蔚蓝的王国是 国著名作家 的作品,他的代表作有 等. 2.蔚蓝的王国的体裁是 ,这是介于 与 之间的一种 的文学样式,它有点像诗, 具有诗的 ,又有散文的 ， 但它绝不是诗??散文的简单相加. 三完成本课的与课堂同行.;感谢光临指导