2015年11月济宁市初中化学教学研讨会教学论文和教学总结书写的基本常识34.pptVIP

2015年月 2015年11济宁市初中化学教学研讨会教学论文和教学总结书写的基本常识 2015年济宁市初中化学教学研讨会 问题导引 ※为什么要写 ※如何选课题 ※我们写什么 ※基本格式、要求 ※如何发表文章 为什么要写 ※自我需要 ※评价需要 ※交流需要 ※发展需要 如何选课题 选题的基本要素：尽量要体现“新、小、实”，特别要注意创新。务必坚持三个基本原则： 1.实用性 2.可行性 3.创造性 我们写什么 ※问题解决类 ※教学设计类 ※实验创新类 ※课题研究类 ※综合教育类 问题解决类 1.研究思路 思考：反思课程、教材、教学实际，明确要解决的问题 研究：理论思考、原因探析、方案构想 评价：理论应用适切性、原因分析深入性、方案构想有效性 写作：选择有效的部分，依据一定规范写作文章 问题解决类 2.写作思路： 问题产生：以日常经验、教学反思、调查访谈（活动、作业记录等）、文献研究为基础，形成研究问题 原因分析：以理论思考为基础，分析问题产生原因 方案设计：提出可行的问题解决方案 实践验证：依据证据，提供方案的有效性证明 教学设计类 1.格式要求 ⑴教材分析 ⑵学情分析 ⑶教学目标 ⑷重点难点 ⑸设计思路 ⑹教学实录 ⑺教学反思 ⑻专家点评 教学设计类 2.设计思路 ⑴设计目的定位：模仿、反思、创新 以反思类教学设计为例： ①基本设计路径：设计、展示、分析、总结，反思、评价、发现问题、解决问题，完善设计 ②构建思考方向：总结现状、提炼问题、初设解决方案 ③设计中心问题：解决关键问题（突出重点、形成亮点） ④设计方案修正：整体思路没高度，注意突出新颖点、创新点。必要时，可通过实际教学验证其可操作性 注意的问题：不要过分强调大而全，突出重点、亮点，适当淡化次要问题及相关内容，亮点过多会视觉疲劳 教学设计类 教学设计类 实验创新类 1.基本思路： ⑴问题的提出 研究的意义、已有的成果、存在的问题、拟解决的问题 ⑵实验方案 实验原理、实验装置、药品仪器、步骤现象 ⑶实验结果与分析讨论 实验创新类 2.写作技巧 ⑴改进、创新的理性分析（为什么） ⑵原理依据、装置特点（图）、仪器药品（避开微型实验） ⑶简化过程、操作简单、现象明显、安全可靠、可操作性强 ⑷步骤清晰（表述清楚） ⑸环节分析、注意事项 实验创新类 课题研究类 依托于新的教育教学理念，结合教改课题展开，而形成的研究性论文。主要有下面几个方面： 1.教学理念的思考 2.教学模式的探讨 3.教学方法的研究 4.教学评价的研究 这类论文关键要靠课题进展情况，以及课题实施中问题的发现和解决问题的策略做支撑。 基本格式、要求 一、论文基本格式 1.题目与署名 论文题目必须反映论文的实质内容，尽量鲜明、醒目、确切、中肯、简练，让人一看便知道论文主要论述的问题。论文署名一般包括姓名及工作单位等，一是表明著作权人，便于明确文责。有些杂志报刊要求附上作者简介，还要有职务、地址与邮编、著作与文章、主要工作经历等。 基本格式、要求 2.摘要及关键词 摘要要做到以能概括论文内容为目的，简明扼要、恰当适切地记述论文的主要内容及观点。摘要不要对论文本身做评价，而是要“记述”。摘要极为重要，很多国内外的数据库都是只作摘要综述，不收录全文。 关键词是从论文标题、摘要、内容中选择最具实质性的关键性词语，来揭示主题内容。国家标准GB7713－87《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》中规定：“每篇报告、论文选取3-8个词作为关键词。” 基本格式、要求 基本格式、要求 3.引言 引言是为了读者在通读正文前对作者研究的全过程有所了解，为阅读正文作准备。它可以是对研究课题所作的说明：如研究的缘起、研究目的、要解决的问题、研究的价值与意义，介绍前人所作的工作及未解决的问题等。它也可以是对课题研究方案的说明：大体介绍研究方法和研究的过程等。 基本格式、要求 4.正文 它是研究论文的主体和关键部分。正文主要内容包括：课题的理论依据、研究方法，研究对象的选择、观察到的事实，收集到材料数据，对材料数据的分析处理结果等。但各类论文的内容有所侧重。如调查报告的正文着重叙述所调查问题的现