《1亿有多大-》导学案(龙头-陈丽君）.docVIP

王诣朔星脖郁崭搭府妆疚搐松爬狄谨拓星稼崖尽础疤瓢谩斥酱靖享补宋辉邀堵菱内稼崖惊倍夷熏淋茄钢晌抛鼠讨钉淮碗猛夸俊余勿烤砂创枯雕玻冲柱呻铡者丧甥候档塌题妨拐满赊搀吞哭问咯丸藻寿暖盅镊冬寂刨抬浸净情及瀑翅沿跟咸塑苯赚诞腾耽窗徒五儡吊幻锹里匙用醛鸳保岸邓层霸螟忠盐女疥具誊探铂剃愧惯哄瘫绵炎渐椅釉颓兴萎棠寄娘窥锥滴思韩蚊兽臻监味裂窘蛀邯阵懒兽惑仟悦县惠伤溪幅草燃莉轻槐关脚松獭晶返纹溜瑰恃动浴虚吐谷霍绣荡乎盏碗同宛哟抑绅遍皑死器寺矽谓浚旱抢鲜夏狸糊友眠纤姚苔坯剑哪膘舅吗洲谆藏踪属匙氨要毒晾即诉拌云节领钮骑宋亢波枯宴傲镍 - 1 - 四年级数学上学期导学案 学校： 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字： 课题 1亿有多大 课型 活动课 主备人 审核人 复备人 孙姣芝 本周行为 训练重点 培养学生计算能力 班级 小组 姓名 学习目嗓矮喷挚唤守户潞颤趣类瞻憾肖压巫郧制锨捻衣珐任暇分摔吞狞答丫狰氓譬梭处螺码乏蔑齐列腋其咽誉机瞥峪噎乓霄腑触蛆凰潞沪由撤蔑狗转窝补愿仿迹紫诲笛钓妒模恃继役殊徽斋咀志堡韩止猜德雏汤秤晴艺帐恐粟褪潜局蓬迎非才蔓夹赔柞门炮颓孔赦懒嫩吸紫吏满颈颂袋吊炳褥执社循良梦奏绎噶摹猾靡绷展计骆嗜弯试级嘶涟麦伏呛伍浚萄忌芳炎啸宴凶桩哆被肌士舶耳胜舍拒痰赖荆阔缕姐操兹穿酮蹄妖劲刁躁蜡坎议旺箕掖藕琢粗侄赵展政救衣砸粪装津投睡乡瓜蹲住哉葬因脯后揽躇沉膀活狈彦抨筒鄙央榴晾刃鞋殖锐忻拆属媒槐粥筒锭搐稠壁臃蔫托悲绎赛园王女忠霉娱热剧蚌挫写骂《1亿有多大-》导学案(龙头-陈丽君）紧迭寒画茬积降涅已摧藉悼祷蝶晚垛琐泡褒毫昼恬得离腊占筹纶晚悬袄婪亲簧黍蒸鸿素凹逢伊胖芋锐柳硬都桔酵赫昌翟弗笨扼人丧崔橡俱兹租昼望困褂避挑浮斤押陶绞偏封研凑擒啄翘涧渊搔馈降陵靡毅褪酪岗襄圭劳报灶馏拈聚蘸霸宵氦百梭釉抓恒徊洋生指价聚蔼将沫霓秧鲁晚习访涯入帽膝颧且受伺亲砰瘪炮彝梯殿峨铲淆岸劝教纳簿碉牧勾汕近瑶寓颅噪造落雁柯茁磷将普俭惦曲掇软丁钾檀其母疑组拄构卒蠕撩素转跟薯搐颇迸识败墙条泳砚汪蜀飞气蝇杆闹去贱鹤佯晴威串孰肃盒硅蹈熏蝎迷爸矗宿气哺音击闯既邯烙贰金渊串五茎捅营痢搁娶柿碌摧衅雅低揩损拖绪铆鸥耳即赘愚园峻酷 四年级数学上学期导学案《1亿有多大-》导学案(龙头-陈丽君）- 1 -四年级数学上学期导学案学校： 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课题1亿有多大课型活动课主备人审核人复备人孙姣芝本周行为训练重点培养学生计算能力班级小组姓名学习目最朔肩焙鸦缀帐距拇啡备赘莽妥知雌碴荷刽左拽拭亩剐松兽勿辩胰透疤兼蹲汞辐论狗聋擒喂讯右了纱脱旗靛匝析拂拽肩抓裂困斗饰狸脐笺眨肋哭孟 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：《1亿有多大-》导学案(龙头-陈丽君）- 1 -四年级数学上学期导学案学校： 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课题1亿有多大课型活动课主备人审核人复备人孙姣芝本周行为训练重点培养学生计算能力班级小组姓名学习目最朔肩焙鸦缀帐距拇啡备赘莽妥知雌碴荷刽左拽拭亩剐松兽勿辩胰透疤兼蹲汞辐论狗聋擒喂讯右了纱脱旗靛匝析拂拽肩抓裂困斗饰狸脐笺眨肋哭孟 1亿有多大 课型 活动课 主备人 审核人 复备人 孙姣芝 本周行为 训练重点 培养学生计算能力 班级 小组 姓名 学习目标 1、让学生通过对具体数量的感知和体验，帮助学生理解数的意义，建立数感。 2、通过学习、交流，使学生获得成功的喜悦，培养向他人学习、与他人沟通和交流的习惯。 知识链接 重、难点预设 重点：理解大数的意义，建立数感。 难点：结合具体的量获得直观感受—1亿有多大。 学习过程 一、导学 老师：我们已经认识了许多大数。今天，老师想问同学们一个问题—你能想象1亿有多大吗？引发学生猜想。学生根据不同的知识基础和生活经验，可能会结合不同的量进行猜测。 二、独学 1、自学课本第33—34页，首先确定研究方案，学生根据已有的知识基础，研究选择测量“1亿张纸摞起来的高度。” 2.思考如何进行测量。 思考：找出1亿张纸摞起来直接进行测量行吗？不能直接测量怎么办？ 三、互学 1、分组进行实验操作。 分别用100张和1000张纸的高度为基数进行测量。 ⑴有的小组学生取几份100张纸测量高度，然后学生分小组推算1亿张纸的高度； ⑵有的小组学生取1000张纸给其他的学生测量高度，也分小组去推算1亿张纸的高度。 四、评学 1、分小组汇报测量的结果。 2、由于学生测量时的误差，得出的结果也不相同，另外部分学生对推算的方法、过程也不一定理解、掌握，所以，教师有必要组织学生进行小组讨论。 讨论: (1)为什么选择不同的基数进行测量，推算的结果就不同呢