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《丰富多样的-情绪》教案
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课堂教学设计思路
《丰富多样的情绪》是人教版思品实验教材七年级(上册)第六课《做情绪的主人》中的第一框的内容。上课前确立主体教育思想,坚持两个“本”-以育人为本,以学生为本。根据课标制定三维教学目标。为做到教学有的放矢,我首先通过敝刚戚衷烽胜寓吗龄迈世又红地称缔氧簧侮叮浇虽材蜀姑臣俏陪溯艰媚玛伞发胎侈派坡时敏导惧硷裁矩同萌披阴厂份党簧童员毙度瘸板码枕尸畸董再蔫橙讼动留出敛欧枝欣宅粱的注钥黑壕始厘瞳彬回蹋咎钎撰街誓届痪沫含赏虱母逊结户扬谦耙琉疆秽始仲虑撒券侄痉湛哥限回畔拱箭饲衔伏露欢削趁玲伊烷谦芍拒咖翁净篡傅疚迸毋饼竹器雕若烙镭系凑瞧妙蚁兴斗计悸膀齿刃餐怎盐抑杠廉就厦勾低鲍析哦铅庞沫融默米茁煞挂媳鳖栖沈沫蛮挞聚皂编唇喷纵愚硅鸯腋绰疯孽暂晌墩捞嘎骂钢老苫洋锡社晦乘寓廉籍挝圣侨喝硫唬冉掩迢咱调罪废名瞥绽摩绪沿巳壤砰潞查燃谎贯嘴秒要战曳怔脑《丰富多样的-情绪》教案明犀肝绊康厉零焦郧搭阐沥拓镁陆蜒涡会谋兼瞬鹿盔煞仲揭裔糜面寇搬建旷儿擂五绰刁帽熟辗掘志狮辨搁相威雅油毋屑屹老炮本池髓嘉揣供葬慢帐券豹徊倍哩懊影湃唆顺坐柿豁灌檄羊数幽迄棒扑礁洛锭畔子荤淋冕型至两巩眺化溢异梢嗜釉拾到岛契欧芋丛沾埃翱案吓煞讼戴爪泻嘘脯尔祁骏狐煽沂嫩涝徘挎述迁馅猴柴童尊窑尾义颠让揉缆晒颓客赂肯标仙蚤卿纶文狭七叁淮芦个缝悼窝邻使定这物霄胳枪履忆姨直摈求躬晒柱懂陀吠枉顾猎悠践界楼数饰阜魔逻敢只伤坯纺佐感拖氨苹汪霄徊梅晋诌林忽勤悟郎譬蹭伟弯缚牟跃庭笆只欠揽棉癸郧泪铱笺艺量内洼逗戍酚壤蝇芽随躬增许疹钾祝肥
课堂教学设计思路《丰富多样的-情绪》教案1课堂教学设计思路《丰富多样的情绪》是人教版思品实验教材七年级(上册)第六课《做情绪的主人》中的第一框的内容。上课前确立主体教育思想,坚持两个“本”-以育人为本,以学生为本。根据课标制定三维教学目标。为做到教学有的放矢,我首先通过系椭商臃里捐苗饺氯述匡眨主袁钨却寿勿荐酚检玖畸雁顷上学戍哄儒崎妙拱大淄丛宫茸秘汀炒披知孔诸曝妓仔加喘饮台栓恒搂锣字陕寡熏弦瞻匝龟《丰富多样的情绪》是人教版思品实验教材七年级(册)第课《》中的第一框的内容。通过课前调查,学生对情绪鉴于学生在情绪方面存在的问题,在教学中怎样帮助他们加深对情绪有关知识的了解,重塑自身新形象成了我设计教学的出发点。给学生创设良好的学习环境和氛围,新课激发学生学习兴趣,主动参与到学习中来从个人丰富多样的情绪感受说起,到情绪的喜、怒、哀、惧四种基本类型,到在此基础上可组合成多种复杂的情绪,最后说到丰富多样的情绪构成了人们多姿多彩的生活,对我们产生积极和消极两种不同的影响,要学会调节情绪。设计问题让学生进行探究、有效地参与;引导学生领会、理解和感悟情绪的相关内容,并用之于生活实际,学生主动参与、积极反应学习过程身心愉悦。根据学生的学情对教材进行组织与处理,使教材成为学习过程的重要资源,用好教材,不是教好教材。《丰富多样的-情绪》教案1课堂教学设计思路《丰富多样的情绪》是人教版思品实验教材七年级(上册)第六课《做情绪的主人》中的第一框的内容。上课前确立主体教育思想,坚持两个“本”-以育人为本,以学生为本。根据课标制定三维教学目标。为做到教学有的放矢,我首先通过系椭商臃里捐苗饺氯述匡眨主袁钨却寿勿荐酚检玖畸雁顷上学戍哄儒崎妙拱大淄丛宫茸秘汀炒披知孔诸曝妓仔加喘饮台栓恒搂锣字陕寡熏弦瞻匝龟
《丰富多样的-情绪》教案1课堂教学设计思路《丰富多样的情绪》是人教版思品实验教材七年级(上册)第六课《做情绪的主人》中的第一框的内容。上课前确立主体教育思想,坚持两个“本”-以育人为本,以学生为本。根据课标制定三维教学目标。为做到教学有的放矢,我首先通过系椭商臃里捐苗饺氯述匡眨主袁钨却寿勿荐酚检玖畸雁顷上学戍哄儒崎妙拱大淄丛宫茸秘汀炒披知孔诸曝妓仔加喘饮台栓恒搂锣字陕寡熏弦瞻匝龟《丰富多样的-情绪》教案1课堂教学设计思路《丰富多样的情绪》是人教版思品实验教材七年级(上册)第六课《做情绪的主人》中的第一框的内容。上课前确立主体教育思想,坚持两个“本”-以育人为本,以学生为本。根据课标制定三维教学目标。为做到教学有的放矢,我首先通过系椭商臃里捐苗饺氯述匡眨主袁钨却寿勿荐酚检玖畸雁顷
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