《云南的歌会-》教学设计.docVIP

《云南的歌会》 教学设计 【教学目标】 1、结合沈从文的资料和《记忆中的云南跑马节》的原文资料，了解沈从文写《云南的歌会》的初衷。 2、让学生通过对相关资料的深入研究，初识歌会的特色，深入理解《云南的歌会》的艺术魅力。 3、体会歌会的精神内涵，培养热爱民俗文化的情感。通过深入研究这篇文章，走近沈从文先生，感受到他的散文风格。 【教学时间】1课时 【教学过程】 一、导课 首先我们来欣赏几张照片。知道这是我国的哪个省份？ 云南是我国少数民族分布最多的省份。这里的少数民族兄弟姐妹大都能歌善舞，她们以歌舞的形式聚集在一起或倾诉爱慕，或劳动热情，或表达丰收的喜悦。总之，云南的歌声可以说是他们的生命的组成部分，渗透到生活的方方面面。（到云南去！让自己在纯净的大自然中体验另一种自我；到云南去！领略云南高原湛蓝的天空，呼吸清新的空气；让滇池柔媚的微风吹去您的忧伤；到云南去！把俊秀挺拔的石林、“风花雪月”的大理、丽江典雅的音乐，香格里拉的悠闲自得，雪域风光的清雄险峻、热带雨林的苍翠一一珍藏。） 今天就让我们收拾行囊，跟随文学大师沈从文的精妙笔触做一次云南之旅。 二、走近云南看歌会 1、思考：默读课文，云南的歌会与我们平时通过电视或其他途径听过的演唱会、音乐会相比，有什么不同？（可从歌唱的人、地点、内容、环境、气氛等方面进行比较） 云南的歌会： 演唱会： 在草丛里、森林里、山野里、山路上、村寨里唱； 舞台上唱 即兴演唱，想唱什么就唱什么 按照节目单唱 作用是传唱，老一代把记忆中智慧的东西 为了拥有更多粉丝， 传给下一代 使大家喜欢他 （可以课件表格，显示不同） 2、在本文中，沈从文先生选择了几个地点的歌会，分别是哪里？ 山野、山路、山寨（板书） 3、沈从文先生这一次云南之行，原本的目的是不是直接来看歌会的？ 链接材料背景 大家主要兴趣自然在跑马，特别关心本村的胜败，和划龙船情形相差不多。我对于赛马兴趣并不大。……可是当时我实另有所会心，只希望从那些装备不同的马背上，发现一点“秘密”……所谓秘密，就是想趁机会在那些来自四乡装备不同的马背上，再仔细些探索一下究竟。结果明白不仅有犀皮漆云斑，还有五色相杂牛皮纹……但过不多久，更新的发现，就把我引诱过去。 ——摘自《记忆中的云南跑马节》 三、走近歌会赏魅力 1、通过材料我们知道，沈从文先生去云南本来是想去参加云南的跑马节，去研究马鞍上的花纹和传统的油漆工。细心的同学从注解（1）就发现了这个问题。可是到了那里，却被更新的发现引诱了过去，“这一回却更加丰富了我的见闻”。那么“这一回”中，有哪些更新的发现呢？请同学们由“这” 出发，找找文中还有没有“这”字？ 第2段：这是种生面别开的场所 第3段：这种年轻女人在昆明附近村子中多的是 第4段：“在这种环境气氛里（这条路……这种鸟……） 第5段：仅是这个唱法就极其有意思 师：同学们，我们读懂一篇文章方法有很多，今天我们用这种方式：抓几个关键句，抓一个关键字，就从文章的字里行间来了解文章内容、来把握作者的写作意图。尽量读懂它，哪怕有一方面的收获也不错！如果觉得这种方法不错，还可以运用它去读其他文章！接下来，我们就由这几句关键句出发，看看云南这里更新的发现是什么？云南的歌会到底有什么魅力能如此吸引作者呢？请你也打开智慧的双眼，用欣赏者的眼光，赏析云南歌会的艺术魅力。 2、请大家赏读有关描写歌会的段落，边读边做批注，用“云南的歌会，＿＿＿＿＿＿最美，因为________”的句式表述自己的想法。 预设生发现答： （1） 云南的歌会，歌最美。 情歌酬和，这个唱法就极其有意思 （2） 云南的歌会，人最美。 年轻女人的美：外貌描写、唱歌态度从容、轻松，（和“这种年轻女人”相照应） 赶马的女孩子美：淳朴本色美 传歌的老人美：不因年老而沮丧，将文化传承 七十岁的吹鼓手美： （3）云南的歌会， “文化”最美。 老一代把记忆中智慧的东西传给下一代，传歌——文化传承 （4）云南的歌会， 景最美。 山路漫歌中的景，和“这种环境气氛里（这条路……这种鸟……）”相照应，衬托唱歌的女孩及其优美的歌声。 四、走出歌会探内涵 （选择时机讲）： 在《记忆中的云南跑马节》这篇文章中，也就是本文的删节部分，还有这样一句话：从马背上研究老问题，不免近于卖呆，远不如从活人中听听生命的颂歌为有意思了。 　 ——引自沈从文《记忆中的云南跑马节》 1、你从这句话中读出沈从文的云南之旅还有哪些更新的发现？最为有意思的是什么？ 预设学生的回答：生命的颂歌，活 研究性活动： 沈从文礼赞了哪些生命形态呢？思读课文，结合具体内容，体查云南歌会的精神内涵，说说“这是_______ 的生命”。 活动反馈： （1）、这是智慧的生命。他们唱歌方式多样，贯穿古今，引经据典，随口而出， （2）、这是聪明机智的生命——一连唱败了三个对