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《把栏杆拍遍》导学案 编制：周长华 审核 蔡芝清 一、学习目标： 1、朗读体悟，了解辛弃疾成为爱国词人的历程，感受他始终不渝的爱国情感。 2、品味文中引用的诗词及其中蕴含的词人丰富情感 3、体会联想在再现历史人物形象中的作用，学习运用联想来表达自己的感受。 二、资料链接 1、作者简介、解题：? 梁衡（1946——）山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。长期在基层当记者。现任新闻出版署副署长、中国作协全委会委员、全国记协常务理事。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》、《文学自由谈》、《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。有散文三篇《晋词》、《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏感》入选中学教材。主要著作有《新闻三部曲》（3卷） 2、辛弃疾（1140-1207），南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。出生时，山东已为金兵所占。二十一岁参加抗金义军，不久归南宋，历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。任职期间，采取积极措施，招集流亡，训练军队，奖励耕战，打击贪污豪强，注意安定民生。一生坚决主张抗金。在《美芹十论》、《九议》等奏疏中，具体分析当时的政治军事形势，对夸大金兵力量、鼓吹妥协投降的谬论，作了有力的驳斥；要求加强作战准备，鼓励士气，以恢复中原。他所提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职闲居江西上饶、铅山一带。晚年韩佗胄当政，一度起用，不久病卒。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判；也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏辛”。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《永遇乐·京口北固亭怀古》、《水龙吟·登建康赏心亭》、《菩萨蛮·书江西造口壁》等均有名。但部分作品也流露出抱负不能实现而产生的消极情绪。有《稼轩长短句》。今人辑有《辛稼轩诗文抄存》。 3、课文诗词拾遗 水龙吟　登建康赏心亭 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目， HYPERLINK /view/6291845.htm \t _blank 献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把 HYPERLINK /view/63106.htm \t _blank 吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。 休说鲈鱼堪脍，尽西风， HYPERLINK /view/1912751.htm \t _blank 季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾（wèn）英雄泪？ 永遇乐 烈日秋霜，忠肝义胆，千载家谱。得姓何年，细参辛字，一笑君听取：艰辛做就，悲辛滋味，总是辛酸辛苦。更十分、向人辛辣，椒桂捣残堪吐。 世间应有，芳甘浓美，不到吾家门户。比着儿曹，累累却有，金印光垂组。付君此事，从今直上，休忆对床风雨。但赢得、靴纹绉面，记余戏语。 三、阅读导航 （一）知识积累 1、注音 行伍 蹂躏 凛然 磅礴 媲美 悲怆 干练 咀嚼 遒劲 掰开 涂抹 炽热 唠叨 淬火 2、解释词语 笔走龙蛇： 马革裹尸： 浅尝辄止： 振聋发聩： 变生肘腋： 3、熟读理解文中诗词并背诵《破阵子》《水龙吟》《菩萨蛮》《摸鱼儿》等 （二）内容探讨 1、课文第一自然段在文中起何作用？ 2、筛选出辛弃疾行伍和从政的相关经历，概括其特点（筛选在文中做记号） 3、辛弃疾南归后，不为朝廷喜欢的原因是什么？ 4、正因为他特殊的经历，辛弃疾的词有什么特点