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《长大后我就-成了你》教学设计
听赏《长大后我就成了你》
教学目标：1、通过朗诵、歌唱、舞蹈等形式表达对教师的感恩和崇敬。
???? 2、能用自然的轻声、深情的情绪演唱歌曲《长大后我就成了你》
教学重难点：有表情的演唱歌曲《长大后我就成了你》,歌曲的声音处理。
教学用具：多媒体，钢琴
教学设计：
一、导入
同学们在歌曲《每当我走过老师窗前》轻柔的旋律中走进音乐教室，歌声渐弱，教师谈话导入：刚才的歌曲叫什么名字？听着这熟悉的歌曲，你想到了什么？生畅所欲言，（有的想起在小学表演歌曲的情景，有的想起自己最喜欢的老师，有的想到老师对自己关心的实例，等等），教师小结：是谁，写下的是真理，擦去的是功利？是谁，举起的是别人，奉献的是自己？他，就是我们最敬爱的-----老师！（生齐答）世界上有一种最无私的没有血缘的爱，那就是老师对学生的爱，今天我们一起来学习一首赞美老师的歌曲《长大后我就成了你》！
二、感受并学唱歌曲
1、? 学生欣赏歌曲视频。
思考问题：歌曲整体给你怎样的感受？你认为歌曲是几拍子的？
生边欣赏歌曲边用各种方式体验歌曲的节奏和旋律特点。
教师提问并及时纠正，小结：这首歌曲给人深情、亲切的感觉，歌词朴实动人，感情真挚，是一首脍炙人口的抒情歌曲，是四四拍子的。
2、? 学生再次看歌谱欣赏歌曲。
要求轻声模唱歌曲并思考：根据歌曲的旋律和情绪，你认为歌曲可以分为几部分？分别是怎样的情绪？
3、? 教师有感情的清唱歌曲，要求学生找出最难唱的乐句。
教师引导学生讨论问题并小结：歌曲可以分为两部分，前十三小节为第一部分，后面的是第二部分。最后是一个尾声。第一部分亲切抒情，娓娓道来，第二部分激情迸发，感情充沛，是歌曲的高潮部分。最后一句尾声，渐弱，声尽情未尽。
4、? 难点乐句处理。多媒体出示学生找出的难点。
教师用钢琴，手势等方式突破难点，引导学生唱准歌曲难点。
5、? 学生随钢琴模唱整首歌曲，教师随时纠正。
6、? 学生完整填词演唱歌曲。
三 巩固并深入体验歌曲。
?? 1、；师生接龙演唱，学生演唱第一部分，老师演唱第二部分（高潮部分）。
?? 2、男女生接龙演唱，女生唱高潮部分。
演唱过程中教师要一直关注学生的声音，特别是高音部分，要求用自然的轻声演唱。由于歌曲音跨度比较大，要求学生始终用放松自然的状态演唱歌曲。
四、创造表演。
教师：教师节马上就要到了，请你用自己喜欢的方式表达对老师的爱！
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