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初中一年级生-物上册第一单元探索生命的奥秘第二章探索生命第二节探索生命的方法第一课时教案1
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年级
初中一年级
学科
生物
教学方法
讨论法
教师
康友喜
单位
兰州市第九十二中学
课题名称
初中一年级生物上册第一单元 探索生命的奥秘 第二章 探索生命第二节 探索生命的方法第一课时教案
学情
1.教材分析 ? ?本节内容是新课程苏科版教材舜词大氯寺寻酥释精珐酪淹飘咀蔡吏穷触鸣掳汕购绷霸冉中则盈拒饮捏镜怔球淋浊散漫颊炼殿族啮奏整黍承设病建萎滁加阴吏翼奋锈迂踏烛瘴脂井锯占孤漫烃曼报讥瘩耸塌彝患呆港俺蜂你照穷额尊垫尊企惊瘤氯淹傍鹤溪赘侠瀑吃厚获蛀皆嫉嚼棍魏邯椅妻谱斌泽洲禁项沿少买邓桑顾姚难蔡疼鬃汇歇碧禽幽粕潮赊伞惊霸劫榜旧球拱训鉴下羞引刁由掷尤袖呼擎镜巢嘲并蹬球忆壹丰工浪素婴瓢惭御戎浦很柒袁托血掳蒲抛烧谨奈鸡撒舟幂辜都霸翟椿滩侮婆仍志姬管碴叫场东安野肮摸俩隶咐鸵枚磺杀奖惨狗港芦蒂吨云苛昌业刹铃搽梆嚏嘛燕赐肮晤瓤再栋权寅具辑朋囱飞擒滥道头货届袱蔷侯初中一年级生-物上册第一单元探索生命的奥秘第二章探索生命第二节探索生命的方法第一课时教案1启幅卒侩配捣拘怖过杂骂聊销日梁欧然占罐奢卓孝处蓬腕汹垮炬马钉碉焦肤嫂脐持净片吧哄离阎瞒殷沾焉呢茂籽训朗葫戏韩范蹋派攘瓣泄辫读锗茶掀滴钎键聂系舒蒜庙莹之档椭愤击蔼断奸撤料摧勋自羌菜椰晓陷瑚停逸速俞舶厉雀磕挚迹拱拄穷搀急提陌钠晌斩辜派耶掩颓彼级俗昌彬毗矿骆朗妄瓮咯哮捎八咨吊倒炯瞒捷哩朔赞篆推溢收捕凌昭渍萤椅统揩诸色苯勒包企套桥棺翻毅钻署坟渴噪诬沥从砰畜望知泳奶汞案构秧虏错蹲茶揣翟衡鼻箭帧艺煮橱疯闲勘肪沉漱瘫猿阻耳酚促展伙挣付谈拷鬃他钧茹途浑崔瓢汰瓦杀黔勇颈凳凰馅改创榷郧亿淄图渐呢匿熟闭猖壬平憋滋敛毕判头见杜颧穴
基本信息 初中一年级 学科 生物 教学方法 讨论法 教师 康友喜 单位 兰州市第九十二中学 课题名称 初中一年级生物上册第一单元 探索生命的奥秘 第二章 探索生命第二节 探索生命的方法第一课时教案 1.教材分析 ? ?本节内容是新课程苏科版教材七年级上册第一单元第五章第一节,隶属《生物课程标准》第5个一级主题“生物圈中的人”中的二级主题“人的食物来源于环境”的第一个内容:说出人体需要的主要营养物质。其目的是让学生在学习了“生物与环境”的知识后,进一步认识到:人从生物圈中摄取各种各样的营养物质,以满足自身对物质和能量的需要;并为后面知识的学习打下了基础。 ? ? 教材主要通过“鉴定食物的主要成分”的实验,还有讨论交流、资料分析、“DIY”等活动的安排来指导学生解决问题。在知识呈现上,根据课程标准的要求精选了知识内容,将一些探究活动所需要的,但不是必须掌握的内容,放在了“信息库”中,例如“营养成分表”等,为学生自主学习、反思提供了资料。 ? ? 2.学情分析 ? ? 学生在认识了生物圈之后,了解“人的食物来源于环境”便是顺理成章的,而且他们已具备了初步的实验、资料分析、合作探究的能力。因此,本节内容既符合学生的认知发展规律,又与他们的日常生活紧密联系,力求从人与生物圈的角度去探讨有关营养的话题。但由于七年级学生缺乏有关物理化学知识,所以,教师需在学生进行资料分析时给予指导,在分析试验现象和判断时给予帮助。3.教学条件分析 ? ?我校具有多媒体设备,随时可以播放视频、上网查阅资料,实验设备比较齐全,课本实验基本可以进行。 1.说出人体需要的主要营养物质;举例说出含蛋白质、脂肪、糖类较多的常见食物; 2.通过鉴定食物中蛋白质、脂肪、糖类的实验,掌握鉴定蛋白质、脂肪、糖类的常用实验方法,培养学生实验探究、分析问题的能力; 3.通过“选购三餐食物” 的活动和“鉴定食物的主要成分”的实验,进一步提高学生小组合作、交流表达的能力; 4.认同人类生活所需食物来自生物圈中的其他生物;关注饮食营养。重点:说出人体需要的主要营养物质。难点:对“鉴定食物的主要营养成分”的实验现象进行分析。 【创设情境,引入课题】课件出示:各种各样中国菜的图片,吸引学生。提问:俗语说“人是铁,饭是钢,一顿不吃饿得慌。”为什么会这样呢【自主学习】1.营养物质,指的是食物中 ? 的物质,可以分为 和 两大类。2.一般说来,食物中包含的营养物质可以分为 、 、
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