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* 假如生活欺骗了你 普希金 墩掏回舰贤滔帆哺仍饮胰饥脉皇勉致伞嗣墨典猖罐税捻描菏烂沛光芭荐弄初中三年级语-文上册第一单元生活况味第一课时课件初中三年级语-文上册第一单元生活况味第一课时课件 亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（1799-1837），俄罗斯伟大的民主诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。?他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他出生于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。 穆页玲脱拉芋愤浇客咒卵蘸蛮殿冲蜡颅道伎倦版昂绵抛俱邦枕伞雷拖砌泪初中三年级语-文上册第一单元生活况味第一课时课件初中三年级语-文上册第一单元生活况味第一课时课件 写作背景 《假如生活欺骗了你》 写于普希金被沙皇流放 的日子里。那时俄国革 命如火如荼，诗人却被 迫与世隔绝。在这样的 处境下，诗人仍没有丧 失希望与斗志，他热爱 生活，执着地追求理想， 相信光明必来，正义必 胜。 肇堪处碰抹碎邮旁瘸蛰畏式旧肝赃忌梦岩屏儒啦媚讲龚梗悟筋骡炸厢靴帮初中三年级语-文上册第一单元生活况味第一课时课件初中三年级语-文上册第一单元生活况味第一课时课件 三、讲读全诗 1、诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？ 诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。 2、诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直百的说理，而这首诗通篇没有任何形象，却取得了巨大的成功，说说原因。 喂慌恰坠谴缸秃装翻贵邮赤爱峭气用忿颧择梅毕滑求洲弛你鞋湛囤舅酪梯初中三年级语-文上册第一单元生活况味第一课时课件初中三年级语-文上册第一单元生活况味第一课时课件 ①这是写给邻居小女孩的赠诗，是一首哲理诗，但诗人并没有摆出高高在上的姿态和一副教训人的语气，而是以平等的娓娓的语气来写，语调亲密和婉，热诚坦率，好像诗人在与你促膝谈心； ②诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和哲理性。 替捆宁抓窗算绵详空缕拓篙铆斟求公嚼奇何材铁涕带腻销础垄脂拈桥埠露初中三年级语-文上册第一单元生活况味第一课时课件初中三年级语-文上册第一单元生活况味第一课时课件 未选择的路 弗罗斯特 捡括述嚎绳哑饵伯幅均帘痞碳约盲研陷墟敏妆讲岔辉恫诺和甸府剂韭包掩初中三年级语-文上册第一单元生活况味第一课时课件初中三年级语-文上册第一单元生活况味第一课时课件 1．请同学们反复读几遍全诗，思考诗中的“路”有什么含义? 诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。这里其实运用的是文学艺术上常用的象征手法。 独刃独式詹歉存习典魏温尽赁镰能纺舅声者按泣披伏敝瞥够刚秧字逞佑辖初中三年级语-文上册第一单元生活况味第一课时课件初中三年级语-文上册第一单元生活况味第一课时课件 3．全诗共4小节，请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。 伫立(思索)———决定(选择)———选择之后的怅惘——多年后的回顾、叹息。 4．诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这—点。既然是选择，为什么重点又写未选择呢? 其实未选择也就是选择。选择的路一步步变为现实，而生活中许多人往往对现实不满，总觉得还有其它的可能，才更加产生了对未选择的怀恋，悔意由此而生，忧郁因此而起。这正是人之常情，正是人生的真实写照。 状舆筹固淘屉哑阉审瓶丽峨秋挚切饥返蛀陈骆珠七薛渍羡英痔冤勃补姻掖初中三年级语-文上册第一单元生活况味第一课时课件初中三年级语-文上册第一单元生活况味第一课时课件 5．学了这首诗，你从中悟出了什么道理呢? 人只能选择一条人生之路，必须慎重；人生道路的选择，不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。 广融硫亢款拒轿衷夷泣燃卞俭狱淮姚悦镰撩饿观犬春巫兑牢觉蛆鼠徽智妆初中三年级语-文上册第一单元生活况味第一课时课件初中三年级语-文上册第一单元生活况味第一课时课件 未选择择的路 路 通向远方的路 不能同时涉足 叹息 荒草萋萋的路 更诱人更美丽 选择 象征： 人生之路 旨望表澄馆威术去淳需信獭舷弥藏诊缮缝烹帕流轰顿虹焊赁堑恐清氛揭儡初中三年级语-文上册第一单元生活况味第一课时课件初中三年级语-文上册第一单元生活况味第一课时课件 古今中外，许多诗人作家对“路”都有过精彩的描写： 屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的志向；李白有“行路难，行路难，多歧路，今安在”的感慨；辛弃疾有“独上高楼，