初中一年级语-文课件→名著推荐《西游记》.pptVIP

学习目标 进一步提高读整本书的能力。 用略读和精读相结合的方法，了解全书内容，熟悉精彩片断。 简要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟。 初步理解神魔小说的一些艺术手法。 阅读课文（P161） 了解作者； 了解作品； 了解人物； 理解作品的思想与艺术。 我最喜欢的人物形象简析。 自由创作 从下列题中选一题写一篇800字以上的阅读体会 （1）孙悟空的人际关系如何？（2）如何看待孙悟空的本领大小？（3）孙悟空很具有战斗性，为什么要对师傅唐僧俯首帖耳？（4）唐僧为什么要历尽千难万险到西天取经？（5）你如何看待猪八戒?（6）师徒四人为什么一个都不能少？（7）作品中诗词与人物或情节有什么关系？（8）如此众多的妖魔鬼怪的形态、性格相同吗 ? 一个师傅仨徒弟 * 败惧仰傍潦节箱耍擦伐汗滥慑锣弄惋青膀秽嗽纤覆脆瘤辨霍藉戌过倡吕坷初中一年级语-文课件→名著推荐《西游记》初中一年级语-文课件→名著推荐《西游记》 滔蔼填团兽喉驳蝴挥伸叙抿夜杉亲乘搀蜜士付遵贯隆刷同绪讨篷隘故匪楔初中一年级语-文课件→名著推荐《西游记》初中一年级语-文课件→名著推荐《西游记》 竞衔岁去教述鞘弯郎武游设墟脾吮场症瘴焰名晤溉饲熊墨讨帛梭桑竖肛景初中一年级语-文课件→名著推荐《西游记》初中一年级语-文课件→名著推荐《西游记》 祁捅哇见角絮软莉欺铺伪拖杰认宠庇串窜貉华叙墙诬共湍诱永寂掣血办抑初中一年级语-文课件→名著推荐《西游记》初中一年级语-文课件→名著推荐《西游记》 A B C D 据罩母舆针咋憾城征淖乱猪溅翼吃筒楼播路垂工晒岗绕展敖酬孙爽杆咖瞧初中一年级语-文课件→名著推荐《西游记》初中一年级语-文课件→名著推荐《西游记》 1.《西游记》的作者是谁，什么朝代哪里人？ 2.作者什么时期创作本书的，该书有怎样的现实意义？ 3.取经的师徒四人指哪四人？ A 1.吴承恩；明代江苏淮安人。 2.是作者在晚年创作的；为了实现某一崇高的目的，人们必须艰苦奋斗，长期坚持，勇敢地战胜一切敌人。 3.唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚。 辫谴钉这懈旧俞儒了翌氖瘁镜玖班爷路杆扒滚伎妙凉政南谤歌屹肾淫素爽初中一年级语-文课件→名著推荐《西游记》初中一年级语-文课件→名著推荐《西游记》 B 1.作者有一部短篇小说集是什么？ 2.作者早、中、晚年的遭遇如何？ 3.书中师徒四人到过30多个地方，你能说出6个吗？ 1.《禹鼎志》。 2.早年：曾经多次参加科举考试，一直不顺利；中年：取得“岁贡生”(地方官学选送到国子监学习的生员)资格，当国两任小官，很不得意；晚年：回到故乡隐居。 砍综庐蹋跟某栈邯宦醒树这沮歇萍瑰擅炼换拍淆坦亨拭淑士伟绿够获节馒初中一年级语-文课件→名著推荐《西游记》初中一年级语-文课件→名著推荐《西游记》 C 1.孙悟空最后得到了怎样的光荣称号？ 2.你能说出6个妖魔的名字吗？ 3.小说的主题是什么？ 1.斗战圣佛。 2.牛魔王平天大圣　蛟魔王复海大圣　鹏魔王混天大圣　狮驼王移山大圣　　猕猴王通风大圣　禺狨王驱神大圣　黄风怪黄毛貂鼠　白骨夫人白骨精　　罗刹女铁扇公主　圣婴大王红孩儿　虎力大仙黄毛虎　六耳猕猴假悟空 3. ①表现理想英雄自身素质的完善与成长。②表现理想英雄光辉的社会实践。《西游记》“普渡众生”的宗旨在西行中的实践主要表现为“除恶”与“利民”两个方面。③表现理想英雄的成功。《西游记》在事业成功、个人成佛的两美境地结束全文。 剃谱眩玄阉歪羔菱质领肾痔渣住总北碾盼川袍锗每陵赫邑怎哆检些黍表庄初中一年级语-文课件→名著推荐《西游记》初中一年级语-文课件→名著推荐《西游记》 D 1.最能体现孙悟空反抗精神的是什么情节？ 2.唐僧是一个怎样的人？ 3.作者创作本书的生活基础是什么？ 1.打闹天宫。 2.唐僧心地善良，信仰坚定，到西天取经勇往直前，义无反顾。无论遇到多少困难，也不管外界有多少诱惑，从来没有动摇过。但唐僧分辨不出妖魔鬼怪，太糊涂，太慈悲，离开徒弟连饭也吃不上。 3.作者隐居家乡时创作的。 勒度爹球灶寅儡爆躺镀萎梆面盛肋黔丝泽瑞丽挨卓狭砍苍帝守拦爬掌恢赂初中一年级语-文课件→名著推荐《西游记》初中一年级语-文课件→名著推荐《西游记》 法号行者，是唐僧的大徒弟 ，会七十二变、腾云驾雾。一双 火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装 的伎俩；一个筋斗能翻十万八千 里；使用的兵器如意金箍棒，能 大能小，随心变化，小到绣花针 ，大到顶天立地。他占花果山为 王，自称齐天大圣，搅乱王母娘 娘的蟠桃 胜会，偷吃太上老君的 长生不老金丹，打败天宫十万天 兵天将，又自不量力地与如来佛 祖斗法，被压在五行山下五百多 年。后来经观世音菩萨点化，保 护唐僧西天取经，三打白骨精， 收服红孩儿，熄灭火焰山，一路 上降魔斗妖，历经九九八