1.2自由组合定律第2课时教案1浙科版必修2.doc

二、基因的自由组合定律 教学目的　　基因的自由组合定律及其在实践中的应用孟德尔获得成功的原因教学重点　　1对自由组合现象的解释　　2基因的自由组合定律的实质孟德尔获得成功的原因教学难点　　对自由组合现象的解释教学用具　　豌豆粒色遗传和粒形遗传的示意图两对相对性状试验图，两对相对性状交试验图教学方法　　、讨论课时安排　　2课时?教学第二课时 我们用实验统计学的办法分析了性状的自由组合现象德尔为了自由组合现象，又进行了测交试验。，出现性状的自由组合是F1产生了4种雌雄配子。要证明自由组合现象是正确的，就必须证明F1产生了4种配子。对自由组合现象解释的验证　　选用双隐性植株与F1杂交，测F1的基因型自由组合现象解释的，F1产生配子YRYr、yR?和yr，并且其比例为1 ：1：1：1双隐性个体只产生一种隐性（yr）配子测交黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒，并且4种表现型的数量比1：1：l：1。3、杂交实验 杂种子一代?? 隐性纯合YyRr　yyrr ↓　 　↓ YR Yr yR? yr yr　??? ? ↓ YyRr Yyrr yyRr yyrr F1作母本 31 27 26 26 F1作父本 24