§2.1物质的分类(2课时)剖析.pptxVIP

;§2.1 物质的分类 （第1课时）;1．了解分类法的意义及分类方法。 2．了解分类法在化学中的应用，并实践对所学的化学物质和化学反应进行分类。;超市里有成千上万种商品，为什么你能够迅速挑出你所需要的东西？;思考·交流;思考·交流;一、简单分类法及其应用;3．常见的分类方法;案例、对下列化学反应进行分类：;思考·交流;(2)树状分类法：对同类事物进行再分类。;选择熟悉的物质，制作一张交叉分类图。;;无机化合物;思考·交流;思考·交流;1．根据物质的组成和性质，可以将化学物质分成哪几类？每类物质具有哪些主要的化学性质？你的这种分类采取了哪种分类方法？ 2．查阅有关资料，列举几个具体实例，说明分类法对于化学科学发展的重要意义。;当堂检测;当堂检测;当堂检测;当堂检测;当堂检测;§2.1 物质的分类;一、简单分类法及其应用 1.分类 2.分类的意义 3.简单分类法 （1）交叉分类法 标准不唯一，根据分类的标准不同而不同 （2）树状分类法 对某一标准分类后的再分类;作 业;§2.1 物质的分类 （第2课时）;阳光照进树林,为什么会有一条光亮的通路?;1.阳光照进树林,为什么会有一条光亮的通路? 2.向豆浆里加入石膏，就变成了豆腐，是什么原因呢？ 3.为什么在长江的入海口会形成沙洲？ 4.明矾为什么能净水?;二、分散系及其分类;思考·交流;思考·交流;1.取三个烧杯，分别加入25ml蒸馏水、25mlCuSO4溶液和25ml泥水。将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾，向沸水中逐滴加入1－2mlFeCl3饱和溶液。继续煮沸至溶液呈红色，停止加热。观察制得得Fe(OH)3胶体，并与CuSO4溶液和泥水比较。 2.把盛有溶液和胶体得烧杯置于暗处，分别用手电筒照射烧杯中的液体，在与光束垂直的方向进行观察，并记录实验现象。 3.将胶体和泥水分别进行过滤，观察并记录实验现象。;FeCl3+3H2O==Fe(OH)3(胶体)+3HCl;;胶体的性质： 1.丁达尔效应：由于胶体粒子对光线散射形成的光亮的通路 用丁达尔效应是区分胶体与溶液的一种常用物理方法。 丁达尔效应在日常生活中随处可见。;日常生活中的丁达尔效应;电影放映时的丁达尔效应;分散系;思考·交流;胶体：分散质粒子在1~100nm之间的分散系。 胶??的本质特征：分散质粒子在1~100nm之间（在超显微镜下可见）。 胶体的性质具有丁达尔效应。;阅读·拓展;胶体的性质之二：介稳性 ;中和或降低胶体粒子所带的电荷 ①加入电解质溶液，由于加入的阳离子（或阴离子）中和了胶体粒子所带的电荷，使胶体粒子聚集成较大的颗粒，形成沉淀从分散剂里析出，这个过程叫做聚沉。 ②加入相反电荷的胶体。 ③加热。;胶体的性质之三：电泳现象;6、胶体的应用;思考:;【问题2】 (1)丁达尔效应是胶体和溶液的本质区别吗？ (2)胶体在生活中随处可见，下列事实与胶体性质有关的是__________。 ①在河流人海处易形成沙洲 ②在豆浆里加入盐卤做豆腐 ③目光从窗隙射人暗室形成光亮“通路”;思考·交流;阅读·拓展;①本节课学习了哪些知识和学习方法？;化学物质;作 业