愚公移山导学-案.docVIP

《愚公移山》导学案 第一课时 学习目标 1、扫清字词障碍，指导学生顺畅朗读，了解故事的大意。 2、掌握重点字、词、句的意思，能较顺利地翻译课文。 【知识链接】 作者作品简介： ??? 列子，名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一，与郑缪公同时，主张清净无为。后汉班固《汉书·艺文志》道家部分录有《列子》八卷，早已散佚。今本《列子》是东晋人搜集有关的古代资料编写而成，里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。 ??? 《列子》一书记载的神话寓言资料十分丰富，一些在中国相当著名的神话，皆出现于《汤问篇》。有的作品上古时已经出现，在《列子》书中稍作调整，如《夸父逐日》；有的则早已流传民间，但在《列子》书中首先记载下来，《愚公移山》就是典型的例子。书中表现的思想是魏晋时代门阀士族地主阶级的世界观和生活态度，有些还反映了佛教思想，但本文却对后人有一定的启发教育作用。 ??? 《愚公移山》是我国古代寓言中的名篇，选自《列子·汤问》。这个故事可谓家喻户晓，人人皆知。一文着重塑造了愚公的形象，通过愚公移山的成功，反?映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要?克服困难就必须下定决心，坚持奋斗的道理。毛泽东同志曾经用这个故?事教育全党：只要能团结全国人民大众和我们一齐奋斗，就一定能夺取??革命的胜利。??讲的就是围绕愚公移山的事件而引出的一则动人的故事。 寓言是一种文学形式。它的特点是通过短小精悍而又富有风趣的动物、植物或人类故事，采用象征、比喻、拟人、夸张等手法，寄寓一种思想，给人以某种教益或启示。 自主学习： 1．学生大声地自由朗读，力争做到读得准确、读得流利。 2.给加点字注音。 仞（ ）惩（ ）塞（ ）迂（ ）曾（ ）魁（ ）荷（ ） 箕畚（ ）（ ）孀（ ）龀（ ）匮（ ）亡（ ）厝（ ） 3、再读课文，疏通文意 二、合作探究 1.读愚公，掌握文中词语。 万仞（?????? ）?? 惩（?? ?????）?? 塞（????? ）??? 迂（????? ）? ?箕畚（???????? ） 孀（?????? ）??? 龀（?????? ）??? 叟（????? ）? ?穷匮（?????? ）?? 亡（???? ）????? 厝（???? ）????? 汝（????? ） 2.齐读课文，掌握句子的停顿。 惩/山北之塞???? 曾不能/损/魁父之丘???? 遂率/子孙荷担者/三夫 邻人京城氏之孀妻/有遗男?????? 命/夸娥氏二子/负二山 3.“译愚公”（小组合作，完成课文的翻译）。 4.再读课文，了解文章结构。 ? ? ? ? 三、当堂检测 学生复述课文故事。 第二课时 学习目标 1、对词义的古今差异和特殊句式的理解 2、分析愚公这一艺术形象，理解课文中运用对比、衬托的手法突出人物形象的写法 一、自主学习 ⑴其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？”与河曲智臾说的“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之毛，其如土石何？”两句话意思相近，语气上有什么不同？在文中各有什么作用？ ⑵引用原文回答问题： 愚公移山的原因是： 愚公移山的目的是： 愚公移山的方法： 愚公认为移山一定能实现的原因（信心）是： 愚公移山的结果： 二、合作探究： 1、作者在人名前加上“愚”和“智”有何用意？ 2．愚公移山的成功说明了什么？归纳中心意思。 3、你认为愚公是一个怎样的人？ 三、【课堂检测】 ?1．古今词义??阳：?古义： ? 今义: ?? 阴??：古义： ?今义： 指?：古义： 今义：? 曾?：?古义： 今义： 诸?： 古义： 今义； 荷?：古义： 今义： 毛??：古义： 今义：? 息?：古义：? 今义： 虽?：古义：?? 今义： 已?：?古义： 今义： 2、词类活用??险：??箕畚： 面：??3．一词多义??且：年且九十 ?? 且焉置土石 4．通假字??寒暑易节，始一反焉　 甚矣，汝之不惠　 河曲智叟亡以应　 　一厝朔东，一厝雍南　　? 5虚词??之 ??跳往助之。 ? 隐土之北。 ?甚矣，汝之不惠。??