现代教育理论4师生关系精要.pptVIP

第二节 新型师生关系的建立 二、发扬教育民主 1.教师应当尊重学生 尊重是一种平视、平等的人生态度，也是一种能力和美德 它需要： （1）换位思考； （2）给别人面子，维护他人尊严。 即：尊重别人，实现助人人乐 第二节 新型师生关系的建立 二、发扬教育民主 1.教师应当尊重学生 案例1：搬木头 二战期间，一位法国老人住在偏僻的农村。一天，一位年轻人在他家院子边徘徊。老人观察良久，对他说：“先生，您愿意帮我把这堆木头搬到院子那边去吗？我老了，搬不动了。”男子欣然同意。晚上，这位男子愉快地与老人共进晚餐。整个战争期间，城里逃难的人很多，老人重复了多次让人搬木头和与人共进晚餐的过程。其实，那对木头根本不需要搬动。 第二节 新型师生关系的建立 二、发扬教育民主 1.教师应当尊重学生 案例2 带刺的表扬 某教研活动，教师呈现一简单问题，并指定一个叫张小明的学困生回答。回答正确，教师当即表扬：“今天张小明不错！”原以为，学生会因受到表扬而倍感喜悦或鼓舞，可实际上学生面无表情，就像什么事都没发生。 第二节 新型师生关系的建立 二、发扬教育民主 1.教师应当尊重学生 老师的表扬给学生带来了潜在的压力和挫败感。 反映出老师对张小明的一贯态度。 善歌者使人继其声，善教者使人继其志。 每一个学生都有发展的愿望。发展是人的天性，每一个学生在内心深处都渴望在教育者的帮助下发展完善自己，只是