第八课心中的-规则.docVIP

桐岭中学 七 年级 思想品德 学科导学案 课题：第八课 心中的规则 主备人：陈秋本 审核人：李小蓉 班级： 小组： 姓名： 学习目标：1、能说出他律和自律的含义；了解并在实践中体验规则与自由、自律与自由的关系；培养自律意识和自律能力 2、懂得网络世界离不开道德规范和法律的约束。学会面对网络能自我保护，自觉遵守网络规则。 学习重难点：理解自律的重要性，培养自律意识和能力；网络世界离不开道德规范和法律的约束；他律与自由、自律与自由的关系 【预学感知】 1、个人的行为由 或 支配，而且是被动或被迫接受的，这就是 。他律是 的，但其作用是 。 2、个人的行为由 或 支配，主动、自觉约束自己，这就是 。 3、从被动地、被迫地遵守规则和法律开始，逐步发展为 、 遵守规则和法律，表明我们正在一步步走向 。（也即从 向 转变，表明我们在逐渐成熟。） 【研讨、展示、点评】 第一层次：他律与自律 1、他律的表现是什么？ 2、自律的表现是什么？ 3、探究交流 ： 检查自己的行为，分析哪些属于他律行为，哪些属于自律行为。 4、 规则与自由的关系？ 5、 在日常学习和生活中如何自律？ 第二层次： 匿名世界的“游戏规则” 探究交流 ：为什么有的同学在现实社会中和在网络社会中判若两人?(课本第67页) 2、为什么要制定有关网络管理的规定？ 3、青少年应当如何自觉遵守匿名世界的“游戏规则”？ 【课堂检测】 ( )1.2010年6月22日中国经济网消息，《网络游戏管理暂行办法》正式出台，网游行业迎来他律。他律表现为 ①你必须怎样做 ②你应该怎样做 ③你不应该怎样做 ④不许你怎样做 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ ( )2.“一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的。如果他敢于宣称自己是受限制的，他就会感到自己是自由的。”歌德的名言告诉我们的道理是 ①要接受社会规则的限制，享受守规则保护下的自由 ②人的自由是受限制的，人要敢于冲破社会规则的束缚 ③人是虚伪的，往往言语与内心不一致 ④世界上没有绝对的自由，也没有绝对的约束 A．①② B．②③ C．②④ D．①④ ( )3.在网络世界中，人们可以享受到现实生活中所不能实现的许多“自由”。这意味着我们 ①可以利用互联网侮辱他人或者捏造事实诽谤他人 ②可以利用互联网进行盗窃、诈骗、敲诈勒索 ③应该把外在的规则变成自己内心的要求，规范自己的行为④要自觉遵守匿名世界的“游戏规则” A.①② B.②③ C.③④ D.①④ ( )4.现在网络聊天成为交友的一种新时尚，有的人通过网络聊天开阔了视野，增进了友谊。也有不少人上当受骗，在人生中留下惨痛的教训。因此，在网络交往中，我们应该 A.提供个人虚假信息，以免个人隐私被泄露 B.既要谨慎、真诚、守信，又要区分是非善恶 C.对长期交往的网友要提供个人的真实信息 D.只在网上交友，绝不私下约会网友 含义 含义 表现他律【课堂小结】 表现 他律 含义 含义 自律他律与自律 自律 他律与自律 表现 表现 规则与自由的关系在日常生活中如何自律 规则与自由的关系 在日常生活中如何自律 人们在现实生活中和在网络世界里的不同国家、政府和有关部门制定有关网络管理规定的原因 人们在现实生活中和在网络世界里的不同 国家、政府和有关部门制定有关网络管理规定的原因 青少年应当如何自觉遵守匿名世界的“游戏规则” 匿名世界的“游戏规则 匿名世界的“游戏规则”