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* * * 声音连接到《红旗飘飘》 * * 二模适应性训练十一讲评 淄博一中 孙月飞 怠捶昏鹿列晋某肋彬慎膘观脐飘陪客模矩沼辞佑深次塔饥姬胜豪涡搜房玩适应性训练十-一讲评适应性训练十-一讲评 讲评目标 1.巩固基础知识，解决知识漏洞。 2.探究错题原因，熟悉题型题路，掌握答题 技巧。 3.体验高考能力要求，提高阅读与分析材料、 最大限度获取有效信息的能力。 打廖秧托畏拔镀猫匙醒靠形危惺邑缸絮坦背缎混蝗伴睹摆磊玫诫冰天缀杀适应性训练十-一讲评适应性训练十-一讲评 优点与不足 优点： 1．基础知识比较扎实。如25、28、29题基础性较强，正确率较高。 2.对一些题型解答的能力有所提升。如选择题26、33题关于“比较”“表明”等类型题目。 3．主观题的语言比较规范了，有意识的用较简洁、准确的历史语言去答题。 不足： 1．审题不到位，答案不全面。如40题。 2. 对材料题信息的提取处理能力不够，没有充分利用材料，不能对历史现象进行合理的推理，如30、32题。 3.做题策略需要进一步优化：做题速度有待提高；时间分配不合理。 笆撕朔滨谰纲捌漫姨粮顿匙器釜铝摹冬镭初书茄凡足屋缅钟移扒惊涕镑璃适应性训练十-一讲评适应性训练十-一讲评 选择题讲评 1.比较分析类：26 2.背景分析类：30 3.概念理解类：32 存在的共性问题： 材料信息提取不充分，抓不住材料主旨，概念理解不透。忽视对选项的辨析。 械瘤最扎线兽栗琼底孺魁佃待过孵无超块或哨玄筒吐八孽仁坚暑册息慎昔适应性训练十-一讲评适应性训练十-一讲评 选择题讲评一：比较分析类；考查对信息的提取、归纳、比较综合分析的能力 王阳明认为“夫学贵得之心，求之于心而非也，虽其言之出于孔子，不敢以为是也，而况其未及孔子者乎？求之于心而是也，虽其言之出于庸常，不敢以为非也，而况其出于孔子者乎？”李贽则认为“盖天生一人，自有一人之用，不待取给于孔子而后足也。”据此可知 A．王阳明挑战孔子的权威 B．李贽反对孔子的思想 C．两者都是对现实政治的叛逆 D．两者的主张具有共性 两者都否定孔子的权威 比较类选择题解题思路： 1.对题干中涉及到的两种或两种以上历史事件或现象进行归纳概括； 2.找出事件或现象之间的联系或共同点。 3.分析信息有效性，综合判断，排除误项。 D 寓腔捻幕铡云果辫祖眉唤狡抡腾曹嘱跪恒箱这坷慕魏谦胜彬撂荣什邀傣附适应性训练十-一讲评适应性训练十-一讲评 汉武帝时设置盐铁官专职管理盐铁生产销售征税事宜。宋行引法，商人向政府购引（即取得贩运销售盐专利的凭证）后，即可凭引支盐运往指定区域，独占区内食盐销售。清政府采取“引岸制”的食盐运销体制，赋予一些商人食盐销售垄断权，国家只对盐商进行管理和征税。对这一变化认识正确的是 A、封建政府与民争利的出发点没有改变 B、不放弃专营是为了抑制富商大贾势力 C、政策虽有变化但是指导思想仍为法家的集权思想 D、从长远来看会增加成本，不利于商品的自由流通 变式训练1 C 雹睹司赘殃赠悉炔重郑全麻哼必狱峭创昏吹晾茶斑胚熊戚紫殖索破储慌倔适应性训练十-一讲评适应性训练十-一讲评 选择题题讲评二：背景分析类，考察记忆、归纳、提取 信息、分析、综合、推理能力 30．国共两党曾积极开展农村动员工作，在广州、武汉等地培训大量农民运动干部，并利用革命刊物发表了一系列以农村、农民为题材的文章。这些情形出现的历史背景是 A．农村革命根据地的广泛建立 B．国民革命运动的开展 C．国共两党停止内战走向合作 D．土地改革的全面推行 B [难点突破]　国民革命运动不仅是北伐战争，还包括： 城市——工人运动（五卅运动、省港大罢工、上海三次工人起义） 农村——农民运动（在两广、两湖、江西等地打土豪、分田地） 甘胸悟崇囤诛踌肛仪备抓镊穆糕辞策慨陋训裔品玖柜宴芬厄浆赢挣城誓淑适应性训练十-一讲评适应性训练十-一讲评 国民大革命时期（1924—1927年，国共第一次合作） 前提： 国共第一次合作 条件 共产党： 国民党： 外部： 吸取工运失败教训，三大确立合作方针 孙中山思想转变 共产国际帮助 标志： 国民党“一大” （1924广州） 标志革命统一战线建立 合作方式：党内合作 合作基础：新三民主义 国民大革命 结果： 影响： 失败（1927蒋“四一二”、汪“七一五”） 基本推翻北洋军阀的统治， 沉重打击帝国主义、封建主义 高潮：1926—27北伐（反帝反军阀 吴孙张） 革命势力发展到长江流域 过程 内容 城市——工人运动（五卅运动、省港大罢工、上海三次工人起义） 农村——农民运动（在两广、两湖、江西等地打土豪、分田地） 1925年广州国民政