长方形和正方-形-导学案..docVIP

长方形与正方形的认识 从人物的语言、动作、环境描写考虑，并做上不同的标记。 从人物的语言、动作、环境描写考虑，并做上不同的标记。 教学目标： （1）通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形和正方形的特征。 （2）通过活动、观察、探究、了解长方形与正方形之间的联系。 教学重点：长方形和正方形的特征。 教学难点:长方形和正方形之间的关系。 教具学具准备：多媒体课件、大小不同的长方形、 正方形纸片若干、学生准备一做”、“折一折”、“量一量”、“比一比”等活动过程，通过动手操作，探索长方形和正方形的特征，体会数学与实际的密切联系。 教学策略及教法设计：引导学生参与学习活动，经历“做一做”、“折一折”、“量一量”、“比一比”等活动过程，通过动手 操作，探索长方形和正方形的特征，体会数学与实际的密切联系。 学生活动单 教师导学案 【活动方案】 从人物的语言、动作、环境描写考虑，并做上不同的标记。 从人物的语言、动作、环境描写考虑，并做上不同的标记。 活 动一，探究长方形的特征 1、 做一做，利用手中的材料做一个长方形 2、 猜一猜你做的长方形的边和角有什么特点。 3、 验一验 利用你手上的文具（直尺 三角板）用自己喜欢的方法来证明自己的猜想。 动二，探索正方形的特征 1，做正活方形 2猜想正方形边和角的特征 3、验证猜想 活动三、探索长方形和正方形之间的联系 反馈检测 四、总结回