长方形正方形-11.pptVIP

1、知识目标：通过观察、测量和动手操作，使学生进一步掌握长方 形、正方形的特征，并初步认识平行四边形。 2、能力目标：通过直观演示、比较分析、概括等，帮助学生建立初 步的空间观念，培养动手操作，实际测量及逻辑思维能力，通过 小组合作，引导学生参与学习过程，把操作、思维和语言有机结 合起来，从而提高学生手、脑、口结合的能力。 3、情感目标：创设互相协作，积极向上的学习情境，渗透生活中处 处有数学的思想； 重点：掌握长方形、正方形的特征，初步 认识平行四边形。 难点：弄清长方形、正方形之间的区别与 联系。 新课标指出：“有效的数学学习不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。”这一理念，采取了“引导――探索――发展”这一教学方式组织教学活动。 本节课将体现一个张扬个性的课堂，利用“自主――合作”的学习方式，力争把讲授过程变成动态的探索过程，展现学生思维过程。 注重对学生数学学习过程的评价。 重视评价学生发现问题的能力。 评价主体多元化采用自评互评师评相结合 的方式。 为了再现生活情况和展示知识的形式过程，使抽象的数学知识更直观、形象地展现在学生眼