学生端午鸭蛋云导学案doc.doc

八年级语文（人教版）下册导学案 编撰人：裴云芳 《 端午的鸭蛋 》导学案 教师寄语：喝到故乡水，想起故乡人。 【学习目标】 知识与技能： 1、感知课文内容，了解作者散文“小叙事”的创作特点。 2、了解端午文化，感受民俗中包含的生活期望和美好追求。 3、理清文章脉络，整体把握文意，体会作者对家乡的热爱之情。 过程与方法： 1、以赏析及讨论的方式，激发学生对民族深厚文化的热爱，从而品味文章的韵味和情致。 2、在反复研读和自主、合作、探究的基础上讨论、交流。 情感态度与与价值观： 1．培养学生关注日常生活细节的习惯，引导他们在平淡的生活中发现情趣，发现诗意； 2．激起学生对儿时生活怀想和对故乡的热爱的感情，提倡珍惜传统文化，激发民族自豪感。 【学习重点】 1．理清行文思路，整体把握文意，理解作者的思想情感。 2．注意培养学生热爱生活，关注曰常生活细节的习惯。 3. 注意语言的积累，学习本文自然传神的表现手法。 【学习难点】 学习本文的语言艺术和写作技巧。 【学习方法】　1、自读法 2、合作探究法 3拓展延伸法 【课前预习】 1、自查资料，了解作家作品；端午节的起源、有关习俗。 2、自读课文，理清文章思路。 【资料链接】　 作者简介： 汪曾祺(1920～1997)，江苏高邮人，现当代作家。早年毕业于西南联大。历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编剧。在短篇小说创作上颇有成就，发表小说《受戒》、《大淖（nào）记事》。著有散文集《汪曾祺自选集》。 写作背景 1、端午节，又称端阳节、五月节、龙舟节、粽包节等。时在 农历五月初五，并有小端阳（五月初五）和大端阳之分(五月十五)。 2、端午节的起源，普遍说法是纪念爱国诗人屈原。另也有说是纪念替父雪耻的伍子胥、安贫守节的介子推等。 3、端午节的礼俗、食俗。古人认为五月是“恶月”，因此自古就有段无避恶去毒的礼俗。如悬挂菖蒲、艾草、石榴花、大蒜和龙船花；驱除蛇蝎等五毒；饮用雄黄酒、朱砂酒、菖蒲酒；小儿挂香袋、系五彩丝；赛龙舟；吃咸鸭蛋，吃粽子等。都取避邪之意。 【预习检测】 1、给下列加黑的字注音。 门楣（ ）苋菜（ ）籍贯（ ） 络子（ ）囊萤映雪（ ） 车胤（ ）城隍庙（ ）腌鸭蛋（ ） 2、解释下列词语 曾经沧海难为水： 与有荣焉： 莫名其妙： 囊萤映雪： 【自学反思】 1、在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，记录下来。（每人至少要提出一个问题） 2、从你预习的过程中，你发现，学习本篇课文，最重要的是什么？你了解到了中国怎样的传统文化？ 【课堂展示】 一、由传统节日导入课文。先让学生说出我国有哪些传统节日？ 学生读下列古诗猜出我国的传统节日： ⑴　爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。　　 （　　　　　　　　　） ⑵　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。　　 （　　　　　　　　　） ⑶　去年元夜时，花市灯如昼。　　　　　 　（　　　　　　　　　） ⑷　三角四楼房，珍珠里面藏；想吃珍珠肉，解带脱衣裳。（　　　　　　　　　） 今天，我们学习这篇跟端午节有关的文章，那就是汪曾祺先生的《端午的鸭蛋》 二、自主探究。 自读课文，用勾画圈点的方式思考：(自读课文，独立思考。) 1．作者家乡的端午节有哪些风俗？在这些风俗中详写了哪些？（重读第一自然段） _______________________________________________________________________。 2．作者家乡的鸭蛋有什么特点？ （重读第二三自然段） _______________________________________________________________________。 3、作者从那几个方面来写家乡端午节鸭蛋的风俗呢？（重读第四五自然段） _______________________________________________________________________。三、合作探究：（分小组讨论，然后回答。） 1、在上述三个问题的解答基础上，教师引导学生理清作者的行文思路，你觉得课文写了哪几方面内容？请概括出来。 第一部分（第 至 自然段）： 第二部分（第 至 自然段）： 第三部分（第 至 自然段）： ________________________________________________________________________ 2、作者为什么对家乡的鸭蛋久久不能忘怀？ ________