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我们班的拇指小故事 每个孩子的聪明才智和先天禀赋都基本相同，但他们最后的成就都会大相径庭。这说明我们老师要懂得教育，懂得欣赏，不能对教育进行一刀切，要尊重学生的个性差异，对学生的任何一个特长都要肯定，帮助发展，而不能打消学生的积极性。而我们有些老师在教育中往往会出现这种言语：“别做梦了，看你象这块料子吗？”“别异想开天，管好你的学习，考好成绩是正事。”也许你老师的一句话，抹杀了一个伟大的创举。所以作为老师要学会欣赏，并正确引导，使学生多种多样的才能、天资得到充分的发展，也只有这样才能挖掘每个学生的潜能。 我的班级中有一位姓蔡的学生，他上课注意力不集中，废话连篇，老爱捣蛋，搞恶作剧，唱歌时乱吼，经常拿根棍子到处打，作业完成情况不好，学习成绩落后，干劳动就逃跑，几乎个个任课老师提起他都摇头，几乎天天都有同学来告状，家长也因为他的毛病伤透脑筋，我也试了很多办法，如和颜悦色地说、苦口婆心地劝，严肃批评，甚至严厉惩罚，但效果甚微。 后来我从对他的观察中发现， 他特别喜欢体育活动，常常跳得满头大汗。我就寻找机会接近他，上次广播操练习时，我发现他做其中一节操时还不错，就及时在全班表扬他，我感到他很高兴。有一天，他竟举手回答问题了，我特别高兴，又一次表扬了他，并且交给他一个任务：收捡班上的矿泉水瓶子。他开初完成得并不好，因为太贪玩，常常搞忘，要提醒。有一天他正在收拾时，我碰到了，马上表扬他完成得