高1通用技术《认识技术测试》教学设计.docVIP

《认识技术测试》教学设计 一、教学目标： 1.?? 2.?? 了解几种简单的技术测试方法，能根据设计要求使用简单的方法对产品进行测试。 3.?? 初步树立质量管理意识，能根据需要进行简单的技术试验，并写出试验报告。 二、教材分析： 1》第五章第二节内容。本节教材从“汽车耐冲击性能试验”的案例引入，以创设情景吸引学生对技术测试的注意力，激发学生学习的欲望。紧接着安排了两点内容：“技术测试是检测产品性能、质量的科学手段”和“简单的技术测试方法”，让学生在弄清技术测试意义的基础上，了解几种简单的技术测试方法。 三、学情分析 1. 2. 学生对技术测试的概念比较陌生。 四、重点﹑难点 本节教学难点是对一些测试仪器的认识，但只要求学生作一般了解。 五、教学概述： “生活体验—问题提出―教学内容—案例分析―技术实习―总结提升”的模展开。 在教学中把技术测试的学习置于具体的问题情景当中，通过简单的案例使学生从生活体验到理性分析的思维升华过程。同时关注学生能否用不同的语言表达、交流自己的体验和想法。 通过富有吸引力的现实生活中的问题，使学生回想和分析具体的生活案例，激发学生的好奇心和主动学习的欲望。让学生本着“回想—联想—猜想”的思维过程，对教学内容进行步步展开，使学生亲历自主探索和思维升华的过程。 鼓励学生自主探究和合作交流，引导学生自主观察、总结，在与他人的交流中丰富自己的思维方式，获得不同的体验和不同的发展。 六、教学过程： 教师活动 学生活动 ? 引 入 新 课 播放视频：汽车碰撞试验 ??? 提出问题：同学们见过这种情景吗？这是在做什么呢？人们这样做的目的是什么呢？ 教师总结：这是在进行技术试验——汽车碰撞试验，其目的是测试汽车的耐冲击性能是否达到了预期设计目标。 设问：那么到底什么是技术试验呢？它的作用是什么呢？今天这节课我们一起来学习： 第二节 认识技术测试 ? ? ? ? 学生回答： ? ? ? ? 进 ? 行 ? 新 ? 课 通过汽车碰撞试验测试汽车的的耐冲击性能来提高汽车的安全性能，从而在汽车行驶中最大限度的减低失误，减少损失，在事故中减少人员伤亡。 ※?? 如果不进行技术试验会怎样呢？ 〔案例分析〕：（图片）魁北克大桥的坍塌：这个案例给了我们什么启发呢？ ? 〔教师总结〕： 一、技术测试是检验产品性能、质量的科学手段。 技术测试包括技术检测和技术试验。它是检验产品设计是否科学合理、性能和质量是否符合要求的科学手段，也是评价、优化、设计方案的必要前提；通过技术测试可以使设计得以改进和完善，将设计的风险和失误降到最低。 ? 教师举例：如飞机的风洞试验、利用小白鼠进行非典疫苗试验、鸟巢模型、袁隆平的水稻试验。 〔问〕：在日常的生活中我们还接触了哪些技术试验？ 讨论：设计制作一种新款的椅子，你认为从设计到投入市场需要做哪些技术测试呢？ 教师总结： 技术测试一般存在于三个阶段 生产施工前的测试 （2） 生产施工过程中的测试 （3） 生产成品的测试 ? 学生讨论，回答：如果不进行技术试验,你不可能了解产品的性能,不能发现存在的问题,也就不能避免事故的发生,如果事先对产品的性能进行了试验,将会最大限度降低失误，避免损失。???? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学生思考，回答： ? ? 学生讨论，回答： （1）材料的性能、质量的测试等。 （2）加工的部件尺寸、形状的检测，部件的组合质量测试等。 （3）成品的承重、稳定性试验，舒适度检测等。 进 ? 行 ? 新 ? 课 几种测试仪器的简介：电子水准仪，万能试验机，钳式硬度计，测厚仪，高精度测试仪等。 过渡：如果我们没有专用的仪器设备，还能不能进行技术测试呢？ 【提问】怎样用简单的方法测试一根细线承受的最大拉力呢？ ? ? ? 过渡:只要我们明白了技术测试的作用和道理，同样可以用简单模拟的方法来实现检测目的。 二、简单的技术测试方法 材料的抗弯强度测试 【提问】：怎样比较几种材料的抗弯强度? ? 教师补充：将备测得几种材料加工成长度一样、横截面形状及大小也一样的长条，用凳子支撑木条的两端，在木条的中部挂一重物，测试中间位置的形变量。比较它们的形变量，就能比较几种材料的抗弯强度。 ? 技术试验：方木条（横截面为正方形的长木条）的抗弯强度测试 工具及其材料 ?? ?长500mm,横截面边长为8mm的黑胡桃木、红樱桃木和杂木各一条（共3条）；矿泉水4瓶；直尺；记录纸等。 试验过程 试验记录（填表格） 试验结果 技术试验的实施 （1）、试验目的（2）、试验准备（3）、试验步聚（4）、试验记录（5）、试验总结 怎样写一份试验报告 ???? 试验目的、试验准备（材料、工具、仪器和设备）、试验步骤、试验记录、试验总结等。 ? ? ? ? 学生思考，回答：将细线的一端固定，另一端