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踏 雪 寻 梅 6 唱歌 导入 你能模仿出老师的节奏吗？ 加上音符，唱一唱。请注意画圈音符的音准！ 请同学们聆听一首美妙的歌曲。思考两个问题： 1.这首歌曲的情绪如何？ 2.采用何种演唱形式？ 作曲家介绍 黄自 1904-1938 中国20世纪30年代作曲家、中国早期音乐教育的奠基人。代表作品有合唱《抗敌歌》《思乡》《九·一八》等。 请同学们跟随老师的钢琴轻声、慢速演唱歌曲的高声部曲谱。找一找全曲最长音出现在哪里，共几拍？请唱满它的时值。 请同学们跟随音乐，画一画旋律线，同时用“ ”轻声演唱高声部曲谱。并思考旋律线与歌曲力度处理之间的关系。 请同学们填词演唱歌曲的高声部，注意唱准附点节奏。 1.雪霁：雪停了。 2.灞桥：灞桥位于西安东十多公里处 的灞河上，是东出西安的必 经之地。 歌词解析 请同学们跟琴慢速演唱歌曲的低声部曲谱，注意音要唱准。 请同学们跟琴填词演唱歌曲的低声部。 在合唱歌曲之前，先请同学们跟琴唱一唱下面的旋律，注意唱准两个声部的音准。 在老师的指挥下，将同学分成两组，同时演唱两个声部的曲谱。在唱准自己声部的同时，注意聆听另一声部。 随琴填词慢速、完整合唱歌曲，注意吐字清晰，声音和谐。 A B 踏雪寻梅 请同学们看曲谱，默唱歌曲，想一想歌曲分为几个部分？ 想一想，歌曲的两个部分在节奏上、情绪上有何变化？演唱时应该