江苏省淮安中学高三数学〔第33课平面向量的概念〕基础教案.docVIP

第33课 平面向量的概念及其线性运算 教学目标： 教学方法： 教学过程： 一．课前预习题 1．已知ABCDEF是正六边形，且，则 。 2．在?ABC中=，=,=,=,则=____________ 3．菱形ABCD中， 4．若是平面内的任意四点，给出下列式子：①； ②；③.其中正确的有：___________ 5．下面给出四个命题: (1)对于实数和向量、,恒有:； （2）对于实数、和向量,恒有； （3）若，则 （4）若，则 其中正确命题的个数是 。 6．已知,不共线，=k+,=+k,当k=______时，则,共线 7．若O是平面上一定点，A,B,C是平面上不共线的三个点，动点P满足，则点P的轨迹一定通过的 心 8．设,是不共线向量，=+, 是实数，若A,B,C三点共线，则= 。 二．典型例题 例题1 判断下列命题的真假： 1．起点不同，但方向相同且模相等的几个向量相等。 2．若是共线向量，则A、B、C、D四点共线。[来源:Zxxk.Com] 3．方向相反的向量是共线向量，共线向量不一定是方向相反的向量。共线的单位向量是 5．四边形ABCD为平行四边形的充要条件是。 6．把同一平面内所有单位向量的起点移到同一点，则各向量终点的集合是一个单位圆。7．若则。 8．若则。 例题2 在梯形ABCD中，AD//BC，且AD=2BC，M、N分别在BC、AD上，且BM=BC，AN=AD，设=，=试以,为基底表示、、 例题3 四边形ABCD中，E、F分别是AB、CD的中点，求证： [来源:Zxxk.Com]、、都是以原点为起点的向量，且终点分别为A、B、C 求证：A、B、C在同一直线上的充要条件是：=m+n(m,n∈R)且m+n=1 ,mn≠0[来源:学,科,网Z,X,X,K]中，点是的中点，点在边上，且， 与相交于点，求的值 三．课堂小结 四．板书设计 五．教后感 [来源:Zxxk.Com] 班级_________________ 姓名___________________ 学号____________ 六．课外作业： 1．两个非零向量的模相等是这两个向量相等的 ▲ 条件 2．已知正方形的边长为1，=，=，=,则| |等于 3．下列四个命题中，正确命题的是共线向量是在同一条直线上的向量 若两个向量不相等，则它们的终点不可能是同一点 与已知非零向量共线的单位向量是唯一的 ④ 若四边形ABCD是平行四边形，则与，与分别共线. 已知A、B、C三点不共线，O是△ABC内一点，若++=，则O是△ABC的已知，则的取值范围为 6．设表示“向东走 km”,表示“向北走4 km”,则表示若 ▲ 8．化简：（）－() ▲ 9．若向量,满足为已知向量，则= ▲ ； = ▲ ． 填空题答案： 1．_________________；2．___________________；3．___________________； 4．_________________；5．___________________；6．___________________； [来源:学科网]=+ , = —5+4 =6—3，求证：三点A、B、D共线 11．已知平行四边形ABCD的两条对角线AC与BD交于E，O是任意一点， 求证 12．在△ABC中，，DE∥BC，与边AC相交于点E，△ABC的中线AM与DE相交于点N，设=，=，试用表示. 是两个不共线的向量，已知，若A，B，D三点共线，求k的值。 错因分析：