高3物理教材整合(体育特长生).docVIP

高三物理教材整合 整合说明： （1）基于学生的物理基础很差，教学内容很多，课时又比较有限，这就要求我们对教材进行大胆的整合。对学生怎么学都不能掌握的内容进行删除，重点强调基础，对于学生能够学会的知识适当拓展延伸。 （2）对于特长生而言，我们要狠抓基础，有了基础再适度的提升能力。凡是超出学生现有能力水平的知识完全舍弃，降低教学起点、回归课本、抓牢基础。同时重视课本例题和课后练习题，并适当增加从材料中精选的适合我们学生的题目，开阔学生的视野。 因此，我们建昌营高中物理组在立足课堂教学改革，努力打造高效课堂的基础上，进行了高三教学内容的学科教材整合。 具体整合内容： 第一部分：删除或略讲的部分 分子动理论、气体、固体和物态变化、热力学定律、机械振动、机械波、光这些内容在高考试卷中出现在选作位置占17分，针对我校学生实际情况我们将这部分的知识删除，这样在选作题目中剩下的是选修3-5的知识为动量守恒定律和近代物理的知识，通过长期适量练习，让学生学会运用，有利于我体育特长生的学习。 2、力学实验，我们在处理力学实验中侧重讲解仪器的使用包括：游标卡尺、螺旋测微器，多用电表、打点计时器、光电门，而忽略验证类的一些实验包括：验证力的平行四边形定则、验证平抛运动、验证动能定理、验证机械能守恒定律。因为学生的文化课学习时间有限所以我们主张学生更侧重于基础能力的培养，对于验证性的实验主要通过模仿式教学，让学生有形可抓即可。 3、电学实验，侧重于课本上的一些原始实验包括：电表的改装，描绘小灯泡的伏安特性曲线、测量电源的内阻和电动势、二极管的使用、电流表的内外接法、滑动变阻器的分压和限流式接法。对于半偏法测电阻、在测量电阻时电压表和电流表的扩容、万用表的原理这些内容一般通过套题的模式出现再进行选讲。 4、电磁感应现象中的图像和能量转化问题我们不作专题，只要求学生会受力分析、判断感应电流的方向即可。 第二部分：重点讲解专题 第一大专题：力与运动 整合说明：此模块是高中物理学习基础，在高考中要求： 力学在高考中占36％的分数比例，是高考的重点内容之一。力学知识可概括为三个主要关系及其相应的定理、定律，即力与运动的关系及相应的牛顿定律；功和能的关系及相应的动能定理、机械能定恒定律。它们又都是从不同角度讨论力的作用效果--力的瞬时作用效果和力的效果作用效果。因此力的概念的建立及其发展、力的合成、分解是基础。力与运动的关系的讨论及牛顿定律的运用，既是高考的重点，又是基础。一次高考涉及这部分知识的试题总有三个以上的试题。力与运动的关系如下表：　　　是高考命题的热点，是“重中之重”。 2012考试说明选修3-5变化分析 选修3-5删去了“反冲运动”“康普顿效应”“概率波 不确定关系”；总体来说，删去了一些边缘化的内容，难度进一步降低。其命题角度往往会以本模块的原子结构、原子核知识为背景素材考查动量守恒定律及其应用，如两个微观粒子间的碰撞等。本考点的知识还常以碰撞模型、爆炸模型、弹簧模型、子弹射击木块模型、传送带模型等为载体考查考生将物理问题经过分析、推理转化为数学问题，然后运用数学知识解决物理问题的能力! 所以复习时要重视对基本概念、规律的理解掌握，加强建立物理模型、运用数学知识解决物理问题的能力!万有引力定律已成为高考试卷命题的热点,此部分内容在《考纲》中列为级要求,有关题目立意越来越新,特别是随着我国载人飞船升空和对空间研究的深入,高考对这部分内容的考查将会越来越强。 定义 规律应用 定义及性质 向心加速度 向心力力 规律 万有引力与航天 F合=mg a=g 匀速圆周运动 平抛运动 衰变 动能定理 机械能 核反应 原子结构 原子核 原子物理 规律 现象 光电效应 非弹性碰撞 弹性碰撞 爆炸 动量守恒 碰撞 选修3-5 F引=mg F引=F向 牛二定律 平衡态 正交分解法 作图法 整体隔离 受力 F合=ma △X=aT2 公式 特点 推论 规律 定义 匀变速直线运动 公式 规律 特点 F合=0 a=0 力与运动 匀速直线运动