赞扬别人活动课.docVIP

12、我设计的活动课的主题是《赞扬别人》 适用年级以及这个年级在这方面存在的主要问题： 本节课适用于二年级。二年级小学生主要是通过他人的评价来认识自己的，因此他们格外注重别人对自己的赞扬。但是，在他们对别的同伴进行评价时，却往往只看重对方的缺点，抓住一些小事就到老师那里去告状。结果常常影响学生的社会交往，影响同伴之间的交流，易受团体拒绝。 活动目标 1、懂得人人需要赞扬，体会受别人赞扬和赞扬别人都是一件愉快的事。 2、学会发现别人的优点并真诚地、具体地去赞扬别人，掌握赞扬的一些技巧。 活动准备 每个学生准备4个彩色纸剪成的苹果。每个小组一个果盘。教师准备几个大的金苹果。制作课件。小白兔的头饰。 [活动设计] 环节 活 动 过 程 设计意图 预 热 活 动 谁能向大家介绍一下我们班的同学，说一说他有什么优点，让老师对你们多一些了解。（被赞扬到的学生站起来亮亮相） 课前游戏给学生以轻松愉悦的氛围,也让教师了解学生的心理水平。 （一） 创 设 情 境 感 受 赞 扬 导语：小朋友，今天冬冬在全班跳绳比赛中得了全班第一名，可是…… 学生表演小品《比赛第一名》 班级里举行了跳绳比赛，冬冬经过锻炼，终于赢得了第一名。冬冬高兴地回家告诉爸爸，可爸爸却说：“这个第一名有什么了不起的，有本事你考试考个全年级第一，那才是真正的历害呢！”冬冬难过地说：“爸爸怎么这样，人家好不容易才得了第一名，一句表扬的话都没有。” 4个小组讨论：你有什么话想说吗？如果你是爸爸，你会怎么说呢？ 揭题：当我们做了一件自己觉得很满意的一件事情时，多想得到别人的赞扬。当然，别人也需要得到我们的赞扬。因此，这节课我们就来学会赞扬别人。 创设学生常见的生活情境，让学生体会忽视与赞扬的不同感受，理解赞扬的作用，呈现主题。 （二） 学 会 赞 扬 掌 握 技 巧 1、过渡：赞扬别人也是一门学问，有一定的技巧。那么我们该如何去赞扬别人呢？欣赏故事《神奇的苹果树》 2、课件演示《神奇的苹果树》 森林里有一棵神奇的苹果树，苹果树上有很多苹果：礼貌待人、大胆发言、热爱劳动、认真听讲、尊敬师长、遵守纪律、书写工整、勤俭节约、积极锻炼、拾金不昧。 有一天，小猴、小兔在苹果树下玩。忽然，苹果树说起话来：“小猴、小兔你们好，我是神奇的苹果树，你们想让大家都喜欢你，做你的好朋友吗？那就请把我摘下来送给别人，他们马上会做你的好朋友的，愿意跟你玩。” 第二天，小猴来到苹果树下，生气地说：“苹果树你骗人，我把苹果送给别人，还是没有人和我做朋友。”过了一会儿，小兔来了，在他的身后，还有小羊、小狗、小鹿，他们一个个都非常高兴。小兔对苹果树说：“谢谢你苹果树，你让我交到好多朋友。” 3、引导：真奇怪，一样的苹果为什么会产生不同的效果呢？老师去问了一下其他的小动物，这才明白。 原来，小猴送苹果时是这样说的：“小狗，给你一个苹果。”小狗说：“我不要你的苹果。”“小羊，这个苹果给你，拿去吧。”小羊说：“我不喜欢你的苹果。”小动物们一个个都不喜欢小猴的苹果。可以小兔就不 一样了，我们看看小兔是怎样送苹果的？ 4、学生戴着兔子的头饰，表演送苹果。（有礼貌，真诚的说一句赞扬的话，内容要具体。） 提问：小朋友们，你现在知道为什么有那么多人喜欢小兔，愿意和小白兔做朋友了吗 小结：从刚才的故事中，我们受到许多启发：我们要想表达对别人赞扬，要用真诚的话语，有礼貌地具体地说出别人的优点。 利用具有童话色彩的故事，激发低年级学生的学习兴趣。同时引导学生清楚可以从哪些方面去赞扬别人。 利用小猴和小兔不同的表现产生不同效果的现象，让学生感受赞扬在人际交往中的作用。同时也让学生通过观察、比较、讨论，体会在赞扬别人时要细心观察别人进步的地方，人家才会高兴。 小兔的表演起示范作用，以便于学生进行行为训练。 （三） 运用 技巧 尝试 赞扬 出示案例： 小明在语文单元测试中考了90分，有的同学说： 小红：你考了90分，已经挺好了。 小刚：你已经尽力了。 冬冬：上次你考了83分，这次90分，进步得可真快呀。 假如你是小明，你最喜欢听谁的话，为什么？ 小明在全班朗读比赛中得了第二名。假如你是小明的同学，你会怎样赞扬他？ 3、四人小组讨论，交流反馈。 这两个案例由扶到放，对学生赞扬别人的技巧进行指导。 、 （四） 拓展 运用 现场 赞扬 过渡：现在，我们已经懂得了一些赞扬的技巧，下面让我们先来赞扬一下身边最熟悉的同桌。先想一想你的同桌有什么优点，再送出你的赞扬。 学生活动。放音乐《七色光》 4人小组自由交流：你得到了苹果了吗？你有什么话想说吗？ 教师采访：在别人赞扬你的话中，选择你最喜欢的一句，大声地说出你的优点。 全体参与的送苹果活动