高三数学教学案空间向量和其运算杨建青.docVIP

澄城中学 数学 教（学）案 年级：高三 编写人：杨建青 审核人： 编制时间：11月10日 课题 空间向量及其运算 班级 授课（完成）时间 教师（学生） 教 学 目 标 知识 与 技能 牢记空间向量的概念，空间向量的基本定理及其意义，掌握空间向量的正交分解及其坐标表示。 能够进行空间向量的线性运算及其坐标表示。 能够熟练进行空间向量的数量积的运算及其坐标表示，能运用向量的数量积判断向量的共线与垂直。 过程与 方法 先复习课本，后完成导学案，发现问题，解决问题。 情感态度 与价值观 激发学生的学习兴趣，培养科学的学习习惯，养成善于探索进取的精神。 重 点 难 点 重点：空间向量及其加、减法运算和数乘运算，两个向量的数量积，空间向量的直角坐标运算，空间向量的基本定理。 难点：解决立体几何中的位置关系的证明、判断及空间角的计算 学生自学反馈 知识清单导学 备注 1、空间向量及其加、减法运算和数乘运算 （1）在空间内，把具有 和 的量叫作向量，且用有向线段来表示. 的有向线段表示 或相等的向量. （2）空间向量求和有 法则和 法则， 其中三角形法则可推广到空间中多个向量的求和,这个和向量通常称为“封口向量”. （3）实数λ与向量a的积仍为一个向量，记为 ，且λa与a为共线向量，|λa|= . （4）空间向量的加法与数乘运算满足: ① 律，即a+b= ; ② 律,即(a+b)+c= ; ③ 律，即(λ+μ)a= , λ(a+b)= . 2.空间向量的基本定理 (1)共线向量定理：两个空间向量a,b( ),a∥b的充要条件是 实数x,使 . (2)共面向量定理：如果两个向量a,b ，则向量c与向量a,b共面的充要条件是 的一对实数x,y，使c= . (3)空间向量分解定理：如果三个向量a,b,c ，那么对空间任一向量p, 有序实数组x,y,z，使p= ，这时a,b,c叫作空间的一个 ，记作{a,b,c}，其中a,b,c都叫作 3.两个向量的数量积 (1)已知两个 向量a,b，在空间中任取一点O，作 =a， =b,则 叫作向量a与b的夹角，记作 ,范围是 .如果a,b= ，则称a与b ，记作 . (2)两个向量a,b的数量积(或内积)a·b= . (3)两个向量数量积的性质 ①a·e=|a|cosa,e（其中e为 ）; ②a⊥b ; ③= ; ④|a·b| |a||b| . (4)两个向量数量积的运算律 ①(λa)·b= ; ②a·b= ; ③(a+b)·c= . 4.空间向量的直角坐标运算 (1)已知a=(，，),b=(，，)，则 ①a+b= ; ②a-b=