高三物理第1学期计划.docVIP

2009—2010学年度第一学期 工 作 计 划 高三物理组 2009.08.12 高三物理第一学期工作计划 2009.08.12 一、工作目标 1、全面夯实基础知识，训练学科的基本技能，回归课本 仔细认真分析近四年的高考试题，知识覆盖面广，每一道题，都需要考生的认真审题、思考、分析才能得到准确的答案。因此，教学中要让学生看课本,.夯实学科基础知识，训练学科的基本技能，仍是教学的重点。同时要根据物理学科特点，从整体上把握物理的主干知识，了解知识间的纵横联系，形成知识结构，融会贯通，特别是要帮助学生构建物理学科的知识结构网络。 2、狠抓能力的培养，提高运用物理知识，解决实际问题的能力 要想学好物理，必须切实提高理解能力，这是最重要的一环，如这个环节薄弱，其它方面的能力也就失去了依据。同时要培养学生的思维能力，如模型思维能力、逆向思维能力，图形转换能力等。 3、注重学科内知识的穿插渗透与整合，即学科内知识的综合 由于考试重视考查学生的思维过程，因此常有一道题覆盖多个知识点，所以在复习时应重视那些前后知识有密切联系的知识点。要注意物理学科不同部分知识间的相互联系和渗透，提高学生学科内的综合能力。 4．重视实验，勤于探究： 把实验穿插在章节中复习.按部就班的复习.不搞突击复习.另外还要注意:①注重实验知识迁移能力的培养，创设实验情景，迁移实验器材，改变实验条件，加大训练力度。②注重实验操作能力的培养，争取动手实验，取得体验，主动探究。③强化实验设计能力的培养：变演示实验为探索实验；变单一的实验方法为多种实验方法；变验证性实验为设计性实验等。 二、工作重点及工作措施 1．加强基本概念,基本规律地的复习.并培养学生分析解决问题的能力. 一轮复习的主要目的是： (1)通过回顾所学知识，加深对物理概念和规律的理解，并形成科学的知识网络结构。 (2)通过分析和解决实际问题，培养和提升思维能力。 我们准备采取如下措施 （1）单元基础知识过关。 每一节课给学生8分钟左右的时间看书复习基础知识对于概念知道其内涵外延，公式定理要求知道其来龙去脉，了解其适用条件，并会进行推导。进行基础知识填空的自主学习，主要针对课本上的插图、图像、重点文字、课后小试验，小资料等。通过课后复习题和习题，构建知识结构，通过习题回顾基本题型的解题思路以及有关二级结论。 （2）考点复习 概念规律的理解掌握，主要采用典型习题，使学生从作题中理解概念掌握规律。主要以中低档题为主，并以选择题为主。突出概念、规律的理解练习重点是概念的内涵和外延，公式的使用、计算规则，适用条件的判断等，同时注意概念间的区别与联系，通过对比加深理解，特别是对于矢量的理解是概念复习的重点。 2）典例分析 通过典型例题进行多角度多层次设问，使某部分知识甚至学科知识形成知识链，同时通过解题方法的指导让学生对典型问题有固定方法，使学生形成一定的思维定势，选题要本着一定的思路，一方面有利于掌握方法，又具有锻炼学生读审能力、解题能力的培养的功能。每次选题安排两个教师共同确定目标，题型最后全组教师讨论通过，在复习进入到一定阶段题目还应具备提炼、引申和联想的功能 3）课堂巩固 师傅领进门修行在个人，教师在帮助同学掌握知识学会方法的同时，就是让学生自己去亲身实践，才能寻求到适合自己的解题思路和方法，在注重双基的前提下，每节课要留给学生20分钟左右的时间，自己练习练习题的精选同例题一样要求功能突出，难度适中，使大部分学生能独立完成，或通过提示能完成。 4）课堂小结 课堂练习之后，引导学生进行课堂小结，主要总结例题练习的收获和反思。从审题、受力分析，运动情况分析、规律的选取过程选取、条件的判断、等方面总结得与失。提高作题的效果 5）作业分出层次 题目难度适中，锻炼学生的模仿能力、规范能力及具体问题具体分析能力，由于有自习课，每周进行一至两次限时训练，提高学生的时间意识，练习后进行批阅，及时发现问题及时解决 6）单元过关 在组题、考试、讲评下功夫。针对本章重点、热点、难点、疑点，易错问题进行精组，两人精选，全组评定，最后定稿，充分发挥单元测试的功能。学生定时训练，然后进行讲评。严格规范学生的答题习惯，收集学生存在的问题，找出应对策略，适时调整教学方法，通过改错本、试卷讲评纠正学生存在的问题。 7）测后测。针对学生存在较多的问题，进行巩固训练，确实落实到“试后满分”。 2．