高三第1轮复习要点.docVIP

高三第一轮复习要点 2011.8.20 第一部分 基本情况简述 一、学校第一轮复习内容和方法 1．学校高三总复习，大致有四个复习阶段，第一阶段（第一轮）复习，从9月初到11月初，主要是熟悉教材，复习的综合程度不高。第二阶段（第二轮）复习，从11月初到下一年的4月初，主要是按专题复习，复习的综合程度和高考相同。第三阶段（第三轮）复习，从第二年的4月初到5月初，主要根据一模考试情况，进行重点模块复习，此阶段练习多于讲课，复习的综合程度与高考相同。第四阶段（第四轮）复习，从5月初到5月底，主要是查漏补缺，分析一模、二模试卷，抓住主要的、共性的问题，进行练习、讲解。 2．学校教学内容 其实，不同的学校第一轮复习，根据不同的学生，采用不同的教学思路。例如，有按教材顺序复习的，也有按五大模块复习的。有的学校设计三轮复习，有的学校设计两轮复习，还有的学校就一轮复习。就大多数学校而言，高三年级第一学期开学（有的学校暑假期间）开始的第一轮复习主要是以教材为主，顺序是必修1、必修2、化学与生活、有机化学基础、化学反应原理。 3．学校第一阶段复习的时间安排 从9月起，直到11月初，大致二个月的时间，40—50课时左右。 4．第一阶段复习采用的教学方法 在教学中主要采用以讲为主、讲练结合的方式，课堂练习和课后作业均较少。这是高三学生相对轻松和心理压力较小的阶段，但是往往容易造成学生紧张不起来，感觉高考离自己还很远，时间还很多，以为高三复习就是这样轻松，造成一种错觉，对学生后面的复习会造成不良的影响。所以，也有的学校从9月开始复习，就直接进入专题复习阶段。 二、高三第一轮复习我们的教学策略 一对一辅导不同于学校课堂教学，学校课堂教学是一种连贯的、按一定教学计划和进度进行的教学活动，而一对一辅导，是间断的教学方式，由于一对一教学更贴近学生，以及高三的特殊性，教学计划常常被打乱，所以一对一的教学是不十分连贯的。鉴于此，一对一的高三复习课，应注意以下几个方面： 1．教学进度最好与学校同步，这样可以使学生不至于过多的分散学习精力。因为学生毕竟是以学校课堂学习为主的，而参加学大一对一辅导，也能使学生感到对于更深入的理解和掌握课堂教学内容，提高考试的信心和成绩很有帮助。这样，学生就会对教师加强了信任感，对他所学的学科增强了兴趣和学好的信心。 2．在教学内容的设计上最好与学校的教学内容不重复。不重复的意思是，要从不同的角度审视知识点（教师讲解新颖，知识落点新颖，学生听讲新颖），要从不同的学生学习状况摘选知识点（要比学校更有针对性、实用性、启发性），要从高考的高度讲解知识点是如何用怎样考的，同时渗透学习方法、学习技巧，强化知识点间的联系与区别，以及在解题时知识点的综合应用方法与解题技巧，训练学生的阅读、分析、归纳、推理、迁移、发散、记忆等最基本的思维能力。 3．讲练结合，最好是围绕着高考题和各地的模拟题来讲，练也是这样。高考题和模拟题要选择典型的、有特点的、有一定难度的、考查知识和能力的试题。 但是要注意： ⑴ 不要讲了很长时间，就练习了一道题，成了以讲为主。这样做的结果，学生在想什么，怎么想，有什么疑难的想不通的坎（台阶）没有过去，教师就很难发现了。 ⑵ 也不要给学生很多题，学生自己做，最后老师讲一讲答案就完了。最好题目适量，学生做完以后，教师一定要和学生展开讨论，让学生给你讲一讲他的分析、推理、归纳的思维过程，他是如何找到解题思路的。教师也把自己的思路将给学生。这样，你可以更好的摸清学生学习上的问题所在，然后可有针对性地解决问题，学生也可以从你的思路和他自己的思路对比中，领悟思维的方法，找到解题的技巧。 ⑶ 在教学过程中，教师一定要注意让学生动手、动脑、动口。动手，就是做题和记笔记，记笔记要记自己领悟的要点，不要像在课堂上只记老师的板书；动脑，一是要在听教师讲课时，跟着教学内容思考，二是在做题时要主动、积极的思考；动口，就是要求学生一定要向教师随时提出问题，而教师应及时给予回应，另外是教师与学生之间展开讨论。 要展开师生间的讨论和对话，必须由教师创设情境，例如，设计一个趣味的问题，提出一个错误的结论（学生可以分辨清楚或感觉错误的），构思一个假说假想，等等。 ⑷ 对学生要尊重，尊重学生的人格和尊严。不要挖苦、讽刺、讥笑、看不起学生。不要学生一出现问题，立即就说你如何如何不对，怎样才对。要问他为什么这么想，有什么理由，然后加以引导。这样既尊重了学生，不伤自尊心，又能更好的贯彻教师