3.1核酸是遗传物质的证据教案6浙科版必修2.doc

核酸是遗传物质的证据 一、教学目标 1.知识目标（1）（2）（）2．能力目标（1）分析证明DNA是遗传物质的实验设计思路，提高逻辑思维的能力。 （2）用“同位素标记法”来研究噬菌体浸染细菌的实验，说明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质，训练学生由特殊到一般的归纳思维的能力。 3．情感目标 学习科学家严谨细致的工作作风和科学态度以及对真理不懈追求的科学精神，进一步激发学生辩证唯物主义世界观的树立。 重点和难点 教学重点 （1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。 （2）噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。 教学难点 （1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。 （2）如何理解DNA是主要的遗传物质。 教学程序 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引导探索 2. 实验方法和步骤 【Q】他们采取当时的一种新技术，放射性同位素标记法。那标记在那种元素上，才能将蛋白质和DNA区分开来呢？ T2噬菌体DNA的组成元素： C、H、O、N、 P（标记32p） T2噬菌体蛋白质的组成元素： C、H、O、N 、S（标记35s ） 3. 实验过程 用带35S的噬菌体侵染细菌，产生的新的噬菌体都不带标记。用带35P的T2噬菌体侵染细菌，产生的新的噬菌体带标记。用35P标记蛋白质的噬菌体侵染后，细菌体内无放射性，即表明噬菌体的蛋白质没有进入细菌内部；而用32P标记DNA的噬菌体侵染细